智能本质问题是认知科学的基本问题之一,对智能本质问题的解决直接关系到心理表征、意向性、心身关系等认知科学诸多重要问题的解决。认知现象是西方哲学史上不同流派的哲学家共同关注的问题之一。伴随着科学哲学发生认知转向,美国哈佛大学认知哲学家加德纳(Howard Gardner)教授的多元智能理论引发西方教育界的“哥白尼式革命”,其多元智能理论在90年代的西方与中国都产生了深刻的影响。美国著名心理学家奈瑟(Ulric Nelsser)认为,多元智能理论摆脱心理测量学理论以及信息处理的狭隘模式,提出在许多领域内人类能力的新概念。本文运用比较分析、综合分析和文献分析的方法,对多元智能及其认知机制进行了更为全面的分析研究,力求在科学解读这一思想的基础上,发掘和把握多元智能理论的内涵及其认知思想的实质。文章主要由三大部分构成。第一章阐释了加德纳多元智能理论的认知思想来源,一是一元智能认知思想,主要有天赋论、白板论和建构论；二是三元智能认知思想,分析了吉尔福特的三维智能认知理论和斯滕伯格的三元智能认知理论；三是多元智能认知思想。第二章建构加德纳多元智能理论的认知语境,包括加德纳多元智能理论的认知语境结构,多元智能理论认知语境的工作机制和多元智能理论认知语境的再语境化。第三章阐述了加德纳多元智能理论在哲学研究中的重要意义,多元智能理论的认知思想推进认知科学的理论进展,多元智能理论的认知语境分析充实认知哲学的方法论和多元智能理论的认知研究促进科学主义与人文主义的融合。