随着社会的发展进步,社会环境逐渐复杂,影响安全的因素逐渐增多,各种各样的安全事故也随之增多。为了适应社会的发展,必须加强初中生安全教育。初中思想品德课是初中生安全教育的主渠道,在增强学生安全意识和培养学生安全行为能力方面,有着不可替代的地位和作用。如何充分发挥这一主渠道的优势,是我们对初中生进行安全教育需要长期思索的重要命题。现实表明,初中思想品德课安全教育往往更注重理论知识的学习,忽视安全知识的运用和实践。本文以宁乡某三所初中为例,对当前初中思想品德课安全教育现状进行了调查,主要通过分析教材、问卷调查、随堂听课等方法,旨在发现初中思想品德课安全教育中存在的问题,深入分析其原因,寻找其解决对策。全文主要分为四部分:第一部分是绪论,主要论述本文选题的缘由及研究意义、国内外研究现状、以及研究的思路和方法等。第二部分对初中思想品德课安全教育的涵义、特点及目标进行了阐述。第三部分对思想品德教材内容进行了查阅、对教师的素养、教学方法、教学评价等方面进行了问卷调查,并归纳出四个主要问题,教师观念“重理论,轻实践”;教材内容“重渗透,轻细化”;教学方法“重说教,轻体验”;教学评价“重应试,轻素质”。第四部分主要探讨了初中思想品德课安全教育改进对策。主要从四个方面展开:第一,转变教师观念,提高学生安全实践能力。主要阐述了转变教师以应试为目的的教学观念和转变教师“重理论,轻实践”的教学观念;第二,丰富教材内容,增长安全知识。主要分为增加安全知识小图册和增添“相关链接”二维码;第三,改进教学方法,激发学生学习兴趣。主要从强调促进体验教学方法的运用等方面论述;第四,构建安全教育评价体系,促进学生全面发展。主要论述安全教育评价的重要性和如何构建教师——家长——学生三维一体安全教育评价体系。