随着信息技术的发展、网络的普及和教学改革的深化,英语微课的开发与应用在我国已由新生事物转变为逐渐被教师和教育研究者重视和关注的课题,值得研究与探讨,本文运用文本分析法和案例法对高中英语微课的开发与应用进行全面研究,可为如何更好开发与应用高中英语微课提供参考,因而具有理论意义与实践价值。英语微课是以阐明某个英语知识点为教学目标,以简短精炼的在线视频为呈现形式,为了学习或者教学应用而设计开发的在线教学视频资源。英语微课的开发是开发英语微课教学资源,英语微课应用是在教学与学习中使用英语微课教学资源。高中英语微课开发及应用能够完善学校课程体系,是高中英语教学的必然发展趋势,有助于满足学生英语学科的个性化学习需求,是中学教师成长的途径之一。高中英语微课开发及应用的理论基础包括建构主义理论、情境学习理论、关联主义、多元智能理论。高中英语微课开发要按照一定的目标、依据、原则、要求与开发主要内容,提高高中英语教师微课开发能力需要丰富英语教师的教育学科知识和微课开发知识、加强英语教师的微课设计培训、教会英语教师课前发布微课。高中英语微课应用要达到充分发挥微课特点、把握微课教学每一环节、充分利用微课实现教学价值的要求,并结合特定教学内容在具体教学中有效实施,按照一定的步骤,改进高中英语微课的应用要做到:实现传统课堂教学与微课教学相结合;加强微课在课外教学中的应用,培养学生的自主学习能力;教师要不断学习信息技术,加强和同行之间的探讨,提高微课应用能力。