随着中国进一步开放和上海的国际化发展，越来越多的“外国人”涌入上海，在这里工作、学习与就业。他们在上海的生活过程中，虽然方式不同，状态多样，但同样面临着各种烦恼和困惑，或因语言交流障碍，或因文化差异，或因水土不服……在社会生活日益全球化的今天，对于他们而言，学习中国的生活方式，从物质和精神层面尽快融入这个城市，是他们亟待解决的首要问题；而对于我们而言，如何尽地主之谊，实现“海纳百川”，也成为目前构建国际化大都市多元文化的上海亟需思考的重要问题。基于此，笔者选择了“上海外籍居民学习需求”这一论题。 本文主要采用质的研究方法，对在上海居住的外籍居民进行了访谈，并以访谈文本为主要研究资料，辅以问卷和文献研究，以成人学习理论、社会心理学等作为理论基础，对上海外籍居民生活中的学习需求进行了梳理和分析，展现了他们学习需求中所体现的成人学习特点，及影响他们学习需求的诸多因素。在此基础上，笔者立足成人教育学视角，结合被访谈者的亲身经历，介绍了上海外籍居民满足学习需求的方式。 本文正文部分共分为六章： 第一章为绪论，主要内容为选题背景、文献综述、研究方法选择与研究过程简述，以及文中有关问题的说明。 第二章为访谈文本呈现，主要呈现了四个上海外籍居民的生活故事。 第三章对上海外籍居民的学习需求进行了分析，展现了他们在基本生活、个人发展、人际交往以及了解中国等方面的学习需求。 第四章分析了上海外籍居民所体现的成人学习的需求特点，以及对外籍居民学习需求影响因素。 第五章立足成人教育学视角，结合被访谈者的亲身经历，介绍了上海外籍居民满足学习需求的方式。 第六章为研究反思。主要对研究对象及方法的运用过程进行了总结与反思。 通过本项研究，本文展现了上海外籍居民的生活方式，为满足上海外籍居民的学习需求提供了借鉴，为后续进一步研究奠定了基础。