小学教育是基础教育,小学体育是学校教育的重要组成部分。小学生的身体和心理都处在生长发育期,较之于成人,小学教育面临着更多的任务。小学的体育与健康教育事关小学生的身心发展,是小学教育的重要组成部分。很多因素影响学校体育工作的开展,其中,体育器材设施就是保证学校体育工作开展的重要因素。本研究综合运用文献资料、问卷调查、数理统计等多种方法,从扬州市广陵区、邗江区、开发区和新城西区随机抽取15所小学,对其体育器材设施和场地的现状进行调查,以求较全面的了解扬州市小学体育器材设施的现状。本文主要从器材设施的拥有种类、数量、规格等基本情况和《小学体育器材设施配备目录》中的必配类器材的标准,并结合江苏省教育厅印发的《江苏省中小学教育技术装备标准(试行)》所要求的数量进行比较。旨在了解扬州市区小学体育器材设施现状与运用,为当地教育主管部门改进体育教育和配备必要的体育器材设施提供依据,促进小学体育教育的发展。本文研究得出以下结论：1、扬州市区小学的体育器材设施基本都达到国家一类必配标准,但有53%的学校二类必备器材配备情况不达标。2、扬州市区大部分小学(除新城西区外)体育器材设施配备都没有达到《目录》和《装备标准》所要求的数量标准,且现有体育器材设施质量较差。3、扬州市区小学全部配有体育器材设施管理人员,但,93%的学校由体育教师兼任,体育器材设施管理制度不完善。4、扬州市区小学体育器材设施使用率低下,使用种类单一。5、扬州市区小学大部分体育教师对于体育资源开发运用意识不强。针对调查研究中发现的问题,本文提出改革建议：1、严格执行《江苏省中小学教育技术装备标准(试行)》。2、加大体育经费投入力度,拓宽资金筹集渠道,改善扬州市区小学学校体育器材设施现状。3、建立和完善体育器材设施的管理制度,建立完善的管理体系。4、通过优化教学过程,科学、高效、合理地使用体育器材设施。5、注重体育器材设施的利用率,同时鼓励体育教师积极开发体育器材设施,积极培养体育教师的创造性能力,增加体育器材设施的种类、质量和数量,建设以体育器材设施创新为特色的体育课程。6、提高学校领导对体育教育的重视程度,促使学校领导主动积极的改革、完善学校的体育设施、器材。