西藏地区,作为我国西部经济欠发达的区域,教育起步晚,发展程度不高,音乐教育的研究也相对落后。尤其在一些偏远地区,由于各方面的条件所限,教学与科研水平难以达到与内地同等的水平,与其他发达地区的学校相比,差距很大。在这样的状况下,加强对西藏中小学校音乐教育的研究就显得十分迫切。学校音乐教育,作为实施艺术教育的主要阵地,对提高学生审美能力、培养健康的审美观念,树立正确的世界观和价值观具有重要作用;音乐课堂教学,作为学校音乐教育的主要形式,承担着音乐文化传播、音乐素质培养的任务,对音乐教育的发展和进步具有重要的作用。简言之,实施艺术教育的关键在于学校音乐教育,而学校音乐教育的关键则是音乐课堂教学。为了更为清晰地了解音乐教育的面貌,更好地发挥学校音乐教育的作用,就必须掌握音乐教育的第一手资料,必须深入音乐课堂教学的本体之中。在研究西藏地区学校音乐教育的状况时,不能仅仅从理论角度去阐述,更重要的是加强教育实践调查,将音乐教育的研究深入到音乐课堂的细节之中。本文以音乐课堂教学为核心,以拉萨市中小学校为对象,针对西藏地区的音乐教育的发展状况和课堂教学的相关内容进行研究,从实地调查掌握我区音乐教育的现状和问题,从问卷调查了解广大师生的观点和态度,从教学实验和课堂实录分析课堂教学的方法,进而对整个音乐教育和课堂教学进行全面的把握,在立足实践的基础上提出符合实际情况的对策建议,以期为西藏地区的音乐教育教学水平的提高提供一定的参照。全文共分四章:第一章概述西藏学校音乐教育的历史发展脉络,对相关文献资料和研究成果进行总结和梳理,并针对性地对拉萨市中小学音乐教育现状进行说明;第二章围绕着拉萨市音乐课堂教学进行实地调查研究,从问卷调查、访谈、听课等方式入手,对课堂教学的相关资料进行整理分析,总结说明音乐课堂教学的现状与特点;第三章深入拉萨市中小学音乐课堂教学,从音乐教学实验进行分析,探索音乐课堂的教学方法,对优秀音乐教师的教学案例进行说明,获取课堂教学的直观数据并进行评析;第四章根据文献资料、实地调研、课堂实验等内容加以总结,探讨西藏中小学音乐课堂教学的发展思路,对课堂教学中存在的问题提出针对性的建议。