我国的初中物理教材历经过多次改编,创新性、时代性、适切性等多方面都在不断完善。在这个过程中,借鉴发达国家主流教材是有积极意义的。英国作为西方教育强国,有着丰富的教育改革经验,它的主流教材是具有研究价值的。并且由于物理是一门实验科学,物理教材中的实验部分至关重要,而国内研究中英初中物理教材实验部分的文章非常少,因此本文将对中英初中物理教材的实验部分进行比较研究。本文通过文献分析法、比较分析法和案例分析法,结合定性分析与定量分析,从表层结构研究和深层结构研究两方面进行比较研究。在表层结构分析中,从不同板块的实验数量占比、实验栏目的比较、不同类型实验占比、实验插图的比较和实验器材的比较这五方面进行比较研究;在深层结构分析中,本文结合实验的类型、实验步骤的数量、数据处理难度等多方面因素设置赋值比较模型,比较研究中英物理教材中的实验难度。同时,通过比较实验方案的开放程度和学生得出结论过程的独立程度,比较研究对学生自主实验探究能力的培养。研究结论如下:1、英国教材实验数量多于中国教材,实验占比最高的板块是电磁与波,中国教材中占比最多的板块是电磁与力。2、从实验栏目来看,英国教材的栏目分类不如中国教材清晰,只有演示实验和实验两种。另一方面,英国教材的演示实验占比远远少于中国教材。英国教材提倡尽量多得让学生参与到实验中去,除了少量有危险的实验外全部是由学生进行实验。3、从实验类型来看,中英教材中都是探究性实验占比最多,各类实验的占比是探究性实验>应用性实验>验证性实验。说明中英两国的教材都非常注重引导学生探究物理规律,都重视培养学生科学探究能力。英国教材中应用性实验比中国要多一些,因此英国的学生利用已经学习的知识去解决问题的机会略高于中国。4、从实验插图来看,中英初中物理教材的实验插图中,都是实验器材图最多,而英国教材的实验原理图超出中国较多。在部分实验中,英国教材使用实验原理图代替了文字说明,引导学生总结原理。另外,英国教材的趣味图占比高于中国教材。5、从实验器材来看,英国教材中生活器材占总实验器材的比例要高于中国教材。6、从实验难度来看,中国教材实验难度整体上高于英国。实验器材数量、实验步骤数量、实验目的数量、数据处理的难度这四方面上,中国教材实验难度高于英国教材。在实验类型方面,由于英国演示实验占比少于中国,所以英国教材实验在这个因素上难度高于中国。7、从对学生自主实验探究能力的培养上来看,英国教材实验方案开放程度非常低,但是在得出实验结论过程中的独立程度要高于中国。因此,在培养自主探究能力上,中英教材各有千秋,而中国教材在引导学生得出实验结论方面可以借鉴英国教材。