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机辅翻译系统eLUNa及其在联合国文件翻译中的应用
【出 处】
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上海外国语大学
【发表日期】
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2019年01期
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摘要:识字课程教学中教师使用字理学来识字,可通过借助直观形象的文字图片等来帮助引导学生正确记忆字形、理解字义;同时教师们还可同时通过学生做肢体动作等来加深引导学生对词形字义的正确理解;也可以通过字谜、顺口溜等增强识字教学的趣味性。教学中,学生通过理解感悟汉字构成生字书写规律概念来理解识记生字,不但不仅可以充分提高学生识字工作效率,还甚至可以充分激发促使学生进一步由此产生深入探究汉字书写规律的一种浓厚兴趣。关键词:小学低年级;字理识字教学;有效策略引言:怎样才能真正能够让更多中小学生愉快地主动学习识字,让枯
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