【摘 要】
:
研究背景:麻风是由麻风分枝杆菌感染易感个体、特异性破坏皮肤与外周神经组织,可导致畸残的一种慢性传染病。流行病学研究,双生子研究以及HLA表型研究均表明麻风病具有遗传易感性,全基因组连锁分析发现PARK2和PACRG基因是麻风的易感基因,但未被广泛认可。目的:确认PARK2和PACRG基因是否是中国种群麻风的易感基因。方法:应用Sequenom MassArray system技术对742名中国麻风
论文部分内容阅读
研究背景:麻风是由麻风分枝杆菌感染易感个体、特异性破坏皮肤与外周神经组织,可导致畸残的一种慢性传染病。流行病学研究,双生子研究以及HLA表型研究均表明麻风病具有遗传易感性,全基因组连锁分析发现PARK2和PACRG基因是麻风的易感基因,但未被广泛认可。目的:确认PARK2和PACRG基因是否是中国种群麻风的易感基因。方法:应用Sequenom MassArray system技术对742名中国麻风患者和734名正常对照者的PARK2和PACRG基因的13个SNPs进行基因分型,数据资
其他文献
随着教育均衡化发展,在农村,有很多小规模学校承担了全国70%的教育任务。但农村因为受师资及硬件的限制,教育教学在很多小规模农村学校很难有效开展。如何提高农村小规模学校有效教学成为当代教育研究的重要课题。 一、引入“分层互动”理念,提升农村小规模学校有效教学 农村小规模学校因为规模较小,因此一些新的教育理念和教育模式可以灵活地开展。分层管理理念就非常适合在小规模学校开展。 (一)科学进行学生分
一、案例背景 《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自特色。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出:继承与弘扬中华民族优秀文化,全面实施素质教育。《基础教育课程改革纲要(试行)》强调“在义务教育阶段的语文、美术与艺术课中要加强
利用新的NI IMAQ驱动软件 ,用户可以在便携式电脑上用IEEE 13 94兼容性摄像头采集图像 ,并进行分析和处理。用于IEEE 13 94摄像头的NI IMAQ包含一系列简单易用的VI和C函数 ,用户可运用它们快速编制LabVIEW和
随着信息时代的来临,多媒体技术给小学科学教学带来了巨大变革。多媒体教学手段在小学科学教育中也越来越成为小学教师青睐的教学方式,作用日益重要,多媒体能够将科学更生动形象地呈现出来,有利于小学生提高科学学习效率,有利于改善科学课堂的教学氛围,有利于小学科学教师教学质量的提高。本文主要是通过论述多媒体在小学科学教育中的具体运用及教学效果,以提高对多媒体教学的认识。 一、多媒体技术能够降低教学难度,改善
目前,随着时代进步和语文教学研究的发展,现代教学对小学语文教学提出了新任务新要求。在教学理念上,要求其摒弃过去以教师为主导的教学模式,转向以学生为主体,一切从学生特点和需求出发开展相关教学活动。合作学习是一种基于小组合作交流的,具有创意性和时效性的教学策略,利用好合作学习,能够促进学生学习任务的完成,提升小组成员合作能力, 突出学生语文学习的主体性,因此受到了学界的广泛关注。尽管当前学界对合作学习
进入新世纪,中科院在长各所捷报频传。由中科院长春光机与物理所研制的集成光波导型电磁场传感器前不久在长问世。专家鉴定委员会认为,该传感器性能指标达到了国际先进水平。
背景:目前,阿尔茨海默病(Alzheimer Disease,AD)已经成为导致60岁以上老人失能的重要原因,而目前我国有关于老年人群体AD患病情况及危险因素的流行病学资料仍显不足。军队干休所
一、教孩子学会观察 幼儿对动物有天生的喜好,当环境中出现小动物,他们都会迫不及待地上前观察,在观察中发现问题,在观察中找到答案。但不是每个幼儿都能一开始就耐心进行观察,大多数幼儿都很难做到长时间去观察某一事物。因此,教师要在幼儿观察时,耐心地引导、陪伴、等待,让幼儿也能用心去观察、发现、寻找问题。 (一)观察是幼儿发现问题、解决问题的基本途径 某一天孩子们观察仓鼠时,发现仓鼠不在吃食物而把很
“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。陶行知指出:“生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育。”我园于2018年3月开展了“基于生活體验的幼儿园混龄串联游戏”活动,开设了16个模拟生活的游戏场馆,旨在让不同年龄段的幼儿在模拟现实生活场景的游戏环境中充分互动、互相学习、互相帮助,从而提高幼儿人际交往能力,获得友好相处的技能。同时在游戏中增强幼儿自尊心和自信心,懂得关心、尊重他人,形成规
在幼儿园教学中应用游戏教学法不仅可以促进幼儿身心健康发展,而且可以优化教学效果,让幼儿在轻松的氛围下获取知识。但是目前许多教师没有发挥游戏在学前教育中的优势,他们将重点放在幼儿的学习上,这严重阻碍幼儿的全面发展,游戏是我们的一种娱乐活动,是人们在孩子成长过程中不断摸索实践出来的一种符合客观规律的娱乐方式,它玩起来具有随意性、趣味性和一定的教育性。随着时代的发展,很多幼儿园将游戏加入教学科目当中,和