随着全球化的快速发展，各国之间的经济、政治、科技等活动往来越发频繁，各种文化之间的交流也不断地加深，大量的外来文化涌入我国，引发了一些新的文化思潮。这些新的思想文化在丰富我国文化多样性的同时也给我们的主流文化带来了挑战。特别是对青年大学生，他们越来越多的被传统文化与现代文化、主流文化与非主流文化、本土文化与外来文化之间的相互交流融合和激烈碰撞所影响。在我国各个群体之中，对文化观念嬗变最为敏感的是当代的大学生，他们处于特殊的成长阶段，各方面均没有完全定型，其可塑性与可变性较强。而随着新媒体的快速发展，他们获得讯息的渠道也在不断增多，接触到的文化也褒贬不一，例如新自由主义、极端个人主义、享乐主义和拜金主义等非意识形态化思潮，对一些大学生的价值观和行为方式产生了负面影响，造成他们理想信念缺失、民族自信心和自豪感降低，甚至有的大学生政治立场和政治信仰不坚定或者不明确。多元文化给主流文化带来了巨大冲击，这也加大了大学生道德选择的盲目性。在道德选择过程中，社会主流价值观和价值判断标准已经不再是唯一的影响因素，如果大学生不能对这些文化加以认真辨别和选择，这就极易在现实生活中引发道德危机。在多元文化背景下，高校成为各种思想文化争夺大学生的阵地，因此大学生思想政治教育的方法需要随着时代的发展、外部环境的变化进行有针对性的改进和创新，从而更好地帮助大学生树立正确的三观，在迷惑时给他们指引前进的方向。本文在已有的大学生思想政治教育方法研究的基础上，立足于马克思主义基本原理、中国化马克思主义基本原理、思想政治教育学原理等多学科角度，结合我国大学生在多元文化背景下的问题和多元文化给大学生思想政治教育工作带来的挑战，探索创新大学生思想政治教育方法。本文主要从培养大学生主体性文化性格、拓展大学生第二课堂、利用新媒体推进大学生思想政治教育等五个方面探索了多元文化背景下大学生思想政治教育方法创新的途径，这些途径在一定程度上为创新大学生思想政治教育方法提供了有效的理论依据和现实参考。