近年来,随着互联网与新媒体产业的快速发展,人们的阅读方式也随之发生转变。从传统阅读到数字化阅读,媒介形式从纸质向无纸化转变,阅读相应显现出移动化、碎片化、社交化的趋势。移动互联网和新媒体给大众阅读行为习惯带来巨大影响,已引起广泛关注。本文站在新媒介阅读视角研究大学生“微阅读”行为(包括兴趣、偏好、方式、需求等),掌握大学生“微阅读”状况和把握“微阅读”在大学生中的传播趋势和影响程度,积极探讨发挥“微阅读”正面影响力的对策,提高高校思想政治教育实效性,促进大学生的成长成才。本文将研究分成研究基础、相关理论、现状调查、因素分析、具体影响、引导对策等六个板块展开。研究基础部分:论述本论文的研究背景、研究意义、研究现状、研究内容等。相关理论部分:主要是“微阅读”的提出。该部分是在已有的理论基础上提炼界定“微阅读”的内涵,论述“微阅读”的特点及其产生的背景,以及其理论依据。现状调查部分:阐述本研究的研究设计与研究过程。本研究通过三种方式获得需要的数据:(1)在重庆地区内回收实体问卷589份;(2)将实体问卷中的部分问题进行拆分,通过手机QQ Tips方式向QQ用户发放调查问卷三次,累积覆盖用户1,600,000人次,经过特定条件清洗后,通过网络获得与论文研究对象一致的有效问卷149,637份;(3)对QQ用户的海量行为数据进行合理有效分析,获得QQ用户的宏观阅读行为习惯。并从阅读方式、阅读内容、阅读态度、阅读感受四个维度得出当前大学生“微阅读”的现状和存在的问题。因素分析部分:从社会环境、阅读媒介、阅读主体三个方面分析影响大学生“微阅读”的主要因素。具体影响部分:结合目前大学生“微阅读”的现状分析得出“微阅读”对大学生产生的正面影响和负面影响。引导对策部分:结合大学生实际,从阅读环境优化、学生引导、阅读内容生产传播三个方面提出正确引导大学生“微阅读”的对策建议。其研究的意义主要体现在:(1)深化移动互联网时代大学生阅读行为研究,丰富和发展阅读行为研究中较为薄弱的新媒体下阅读理论研究成果;(2)掌握大学生“微生活”状况和把握“微阅读”在大学生中的传播趋势和影响程度,把握“微阅读”对大学生价值观的影响,帮助大学生用正确的价值判断进行“微阅读”,提高高校思想政治教育实效性。