本文采用文献资料法、录像分析法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法等研究方法,以少年组花球舞蹈啦啦操成套动作编排为研究对象,选取《2016版全国啦啦操规定套路》少年组花球舞蹈啦啦操为调查对象,以2017年福州市啦啦操锦标赛和2017年福建省中学生啦啦操联赛少年甲组、乙组、丙组三个组别进入决赛的队伍(共21套)的比赛录像作为实例分析。通过研究少年组花球舞蹈啦啦操成套动作编排,分析2016版少年组花球成套动作的编排特征与存在的问题,提出相应建议和对策,为啦啦操编排提供一定的理论参考。研究结果表明:1.专家对少年组花球舞蹈啦啦操成套动作编排相关要素分析中,成套编排的依据要突出项目特点、适应规则变化、发展趋势以及符合年龄特征与身心特点;编排原则要体现安全性、创新性和艺术性原则;编排中要注重基本手位的创新性与多样性、难度动作的合理性与均衡性、音乐选择的主题性与节奏性、队形变化的多样性与流动性、场地空间与对比动作的视觉性。2.专家对《2016版全国啦啦操规定套路》少年组花球成套编排的合理性分析。少年组花球舞蹈啦啦操规定动作成套编排基本合理,适合各自年龄段的开展,但不同组别存在不同情况,具体如下:(1)少年甲组花球舞蹈啦啦操成套动作难度类型和连接性较难,成套运动强度较大,对比层次节奏变化较快,方向变化和移动路线也比较复杂;(2)少年乙组花球舞蹈啦啦操成套动作对比层次节奏较快甚至非常快,方向变化和移动路线比较复杂。说明少年乙组在对比层次变化效果好,方向变化和移动路线丰富多样,但对于动作完成可能略显吃力;(3)少年丙组花球舞蹈啦啦操成套动作难度类型和连接性较难,成套运动强度很大,对学生的体能提出挑战。3.《2016版全国啦啦操规定套路》少年组花球舞蹈啦啦操成套编排情况分析:(1)音乐选择:少年组针对甲、乙、丙三个组别进行音乐的合理制作。音乐风格多样,具有时尚感;音乐节奏清晰,具有节奏感;音乐结构与音乐时长合理。(2)基本手位:少年组成套基本手位数量和类型运用合理。其中,少年甲组数量多,但类型少,单一手位重复次数多;少年丙组类型合理,但数量少;少年组常见手位选用较多,如H、V、T、K、斜线和加油等;复杂的手位选用较少,如R、后M、小弓箭等,说明在手位类型的选择上不够均衡。(3)难度动作:少年组成套难度动作类型选用均衡;难度负荷分布各时段,更集中在开头与中间位置;组别间存在差异,少年甲组的难度级别偏高。(4)托举配合:少年组成套在托举配合编排的组数和类型合理。少年甲组的托举和配合难度最高,因此在动作完成具有难度性。(5)舞蹈选用:少年组成套舞蹈动作的选用上舞蹈风格多样,含各种街舞和爵士元素;成套舞蹈动作数量为一个组合4*8拍分布在成套动作的中间段位置。(6)场地空间:少年组成套场地空间变化多样、运用合理。动作方位选择均衡,移动路线变化复杂多样,随甲、乙、丙的变化,动作方位与移动路线越复杂;移动路线上,少年甲组、乙组均有弧线移动。4.2017年福建省中学联赛和福州市啦啦操联赛少年组花球舞蹈啦啦操规定动作队形运用实例分析情况:(1)队形变化运用数量中,队形变化均数24次,优秀队伍变化30次以上;流动队形占地都比较低,队形缺乏流动性,组别间差异较大。(2)队形运用类型丰富。规则与不规则队形相结合,成套缺乏空间感强的队形,选择缺乏均衡性。(3)移动路线选择前、后、左、右四个方向比较均衡,均在6-8次;移动路线采用弧线和对角线的次数较少。(4)成套空间运用类型以B-A-B和B-A空间转换为主,其次A-B和B-C-B,B-C-A空间转换次数少。(5)队形变化节奏上,以2*8-3*8拍之间为主,优秀队伍利用动作特征编排变化节奏。流动队形间奏在1*8拍内,体现队形变化的突然性。