语言障碍是自闭症的核心症状之一,所有自闭症患者在这一领域都存在明显的滞后和障碍现象。自闭症儿童语言研究是现代语言学研究中一个较新的研究课题之一。本研究为个案研究,以自闭症儿童WQ作为被试,通过调查自闭症儿童WQ对是非问句、特指问句、正反问句和选择问句的理解和回答,描述和分析其语言特征,探究和预测影响自闭症儿童WQ反应的因素,并从中揭示自闭症儿童WQ的语言学习机制。我们通过与自闭症儿童接触、熟悉,并最后选定一位典型的高功能自闭症儿童WQ,然后对他进行语言调查,最后对语料进行收集、整理和分类。语料的收集分别来自:与这位汉语自闭症儿童的言语交流,其中以疑问句提问为主,以及对他家庭主要成员的访谈和座谈录音。我们对自闭症儿童WQ在四类问句中的表现进行了一一分析。自闭症儿童WQ的反应从总体上可以分为两类:正确答案和错误答案。其中错误答案又可以分成四个小类:相关答案、无关答案、重复、无反应。在此分类的基础上我们结合儿童语言发展理论和认知理论对自闭症儿童WQ表现出的语言特征进行分析和探讨。