【摘 要】
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该论文试图将听力输入(Input)转化为吸入(Intake),真正激发学习者的学习动机,提高听力的目的性,针对性,效率性及意义性.该文采用实证分析定量研究及定性研究.教学实验采用一
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该论文试图将听力输入(Input)转化为吸入(Intake),真正激发学习者的学习动机,提高听力的目的性,针对性,效率性及意义性.该文采用实证分析定量研究及定性研究.教学实验采用一个控制组,二个实验组,并以调查问卷,访谈及听力测试,实验结果汇入Statistical package SPSS及ANOVA进行统计分析.实验结果证明听力互动法有助于听力教学.
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