根据央广网2017年发布的文章《残疾预防日推动全社会残疾预防意识更进一步》显示:“我国有超过8500万的残疾人,占总人口的6.34%,平均每16个人中就有一名残疾人,残疾预防形式十分紧迫。”同时,根据2019年发表的《平等、参与、共享:新中国残疾人权益保障70年》白皮书中的数据显示,全国7至35岁的残疾青少年人数约为1200万,数量庞大,中国特色残疾人工作迫在眉睫。在生活中,残疾不仅造成青少年生理上的不适应,而且还会影响其心理健康的发展。社会各界对于残疾青少年困境已经展开了多方面的研究,主要有医疗康复和社会康复。据调查显示,目前国内主要以医疗康复服务为主,社会康复尚未得到足够的重视。但笔者在研究中发现,残疾青少年不仅存在着医疗康复的需求,更存在强烈的社会康复需求。因此本文以残疾青少年自我效能感为切入点,旨在通过提升残疾青少年自我效能感来满足其社会康复需求。在文中,笔者通过X街道残疾人联合会的支持进行调查研究,对X街内的142名残疾青少年及其家属进行自我效能感测量,并结合相关人员的访谈情况,筛选出7位存在自我效能感问题且改善意识强烈的残疾青少年中作为“Shaping Life”自我效能感提升小组成员。本文尝试运用体验式小组工作的方法来改善残疾青少年的自我效能感状况,在“Shaping Life”自我效能感提升小组中利用自我效能感理论和团体动力学理论,围绕帮助组员提升自我效能感、学习正确的失败归因、提升受挫力、增强情绪管理能力、拓展社会支持网络的目标来设计小组程序内容,使组员在认知式体验、情绪式体验和行动式体验学习中提升自我效能感。小组结束后,本文主要通过过程评估与结果评估两种方式来考察小组活动的成效。总体而言,本文通过梳理、总结体验式小组工作方法在介入残疾青少年自我效能感问题方面的经验、验证服务效果,对每节服务进行深刻分析和反思,来为残疾青少年领域的社会工作实务提供些许建议,丰富小组工作的微观实务模式,拓展残疾青少年服务的新路径,从而为社会工作本土化的创新和发展贡献一份力量。