高校大学生环境伦理教育是针对全球日益恶化的环境问题以及大学生自身缺乏环境伦理素养而提出来的，它是21世纪高校思想政治理论课程注入的新内容，也是高等教育践行可持续发展理念的新举措。因而逐渐成为高校思想政治教育一个方兴未艾的研究领域。本文首先考察了人与自然关系的历史脉络，对当前环境问题的由来和发展以及环境治理的紧迫性进行了全面分析，对产生环境问题的复杂性根源以及环境问题的实质进行了深层次的探讨，由此指出解决环境问题的根本途径是环境伦理。并追溯我国环境伦理学的发展历程。其次，本文通过剖析环境伦理与环境伦理教育的概念、内涵和特点，梳理环境价值观教育、环境伦理教育与环境教育之间的关系，并介绍了环境价值观教育的主要内容。试图通过此文阐明自己对于环境伦理教育的一些认识和理解，以求能够引起人们对于环境伦理教育的关注。再次，本文从高校对大学生开展环境伦理教育的必要性和重要性入手，通过对我国高校教育相关政策和文献资料的分析，凸显我国当代高校大学生环境伦理教育的不足；针对当前高校思想政治理论课教育中环境伦理教育缺失的现状、问题以及相对滞后的原因探究；反映出高校对环境伦理教育基础薄弱，重理论轻实践，与思想政治理论课教育结合不够；并指出学校和学生自身认识上的不足和重视不够等等。最后，本文提出把环境伦理教育纳入思想政治理论课程教育中以充实内容，强化目标教学，而高校思想政治理论课程以其坚实的理论研究和多样化教育教学的方式，深厚的哲学、伦理学、社会学、政治学的底蕴，始终一贯的课程设置，这些均可以成为高校开展环境伦理教育的基本条件；还建设性地提出建构高校环境伦理教育长效机制，完善高校环境伦理教育评估体系。