国民素养是一个国家兴旺发达的关键,也是一个国家和民族可以持续发展的根基。地理素养是国民素养的重要组成部分。“地理教育为今日和未来世界培养活跃而又负责任的公民所必需”,在国家《全日制义务教育地理课程标准(实验稿)》和《普通高中地理课程标准(实验稿)》中,都将“地理素养”作为核心概念。为此,本文以中学地理素养为主题,从地理素养的内涵分析、中学生地理素养的调查分析、提高中学生地理素养的对策等角度,深入地思考当前中学生地理素养培养的问题。论文分三个部分。第一部分为中学生地理素养的内涵与构成。从理论分析的角度,梳理科学素养概念,剖析中学生地理素养。在此基础上,首先分析科学素养的内涵,论述地理素养的内涵和构成。然后,确定中学生地理素养的教育内容,并对当前中学地理素养教育进行反思。第二部分为当前中学生地理素养的现状分析。相对第一部分,从实践调查的视角,通过调查问卷的形式对沈阳市高中学生地理素养情况进行调查和分析,对重点学校学生和非重点学校学生、文科学生和理科学生、男生和女生的地理素养情况进行比较,分析存在的主要问题。第三部分为提高中学生地理素养的对策思考。以前两部分理论研究与实践分析为基础,从中学教育实践的角度,提出培养中学生地理素养的基本对策。