作为我国高等教育体系的一部分，高职教育已经占据高等教育的半壁江山。与具有一定历史积累的普通高等教育相比，高职教育是近年来高等教育发展的产物。在成立过程中，有的是从中职教育转化形成，有的直接为民间资本投资组建，在成立时间和制度上均还处于探索阶段。然而国家对职业教育的政策显示出高职教育的无限发展潜力，那么在今天高职院校不断涌现，竞争不断激烈的情况下，如何找到高职院校发展的核心竞争力，使高职院校如普通高等院校无限生机的发展下去正是本文所要解决的问题。　　 创始于迈克尔·波特的价值链理论认为企业的价值创造是通过供应、生产、发运、销售和服务等一系列基本活动和采购、技术开发、人力资源管理和企业基础设施等一系列辅助活动共同构成的。自1985年迈克尔·波特教授提出以来，目前此理论已经在企业领域得到了有效的推广和应用，取得了显著的成效。但在高等教育领域尤其是高职教育领域，鲜有应用。作为高职院校，其核心竞争力在培育过程中所涉及的各个环节，其实也构成了一个价值链结构。价值链理论为构建高职院校的核心竞争力提供了思路，通过构造高职院校价值链，对价值构成的各个环节进行有效整合，以期提升高职院校整体的核心竞争力。　　 本文旨在探讨基于价值链的高职院校核心竞争力的构成及其提升策略。从价值链的角度入手，针对高职院校的发展现状，通过分析高职院校价值链的各个环节，系统解析了高职院校价值链体系的构成，提出了基于价值链的高职院校核心竞争力体系以及提升策略，并以G学院为例，进行实证分析，以期为高职院校培育和提升核心竞争力提供基本框架与有益的借鉴。　　 本文共分六章，主要围绕基于价值链的核心竞争力构建进行论述，通过逻辑推理、比较分析、综合归纳、实证研究等方法，结合G学院实证案例，提出了解决高职院校核心竞争力构建策略。　　 第一章绪论。首先介绍了本选题的背景和意义，其次对国内外学者在价值链理论研究应用和核心竞争力理论应用进行了综述，归纳总结了国内外学者对价值链管理和核心竞争力的研究成果，最后阐述了本文的研究内容、方法和技术路线。　　 第二章高职院校发展现状。对高职院校的概念、特点、发展状况、面临的问题等做了全面的分析与解读，为阐述高职院校价值链构成提供了理论基础与实践依据。　　 第三章高职院校价值链体系分析。运用价值链理论，结合高职院校的自身特点，阐述了高职院校的价值链的特点、层次和体系构成，为后续基于价值链的高职院校核心竞争力体系的构建做铺垫。　　 第四章基于价值链的高职院校核心竞争力体系构建。运用价值链及核心竞争力理论，提出基于价值链的高职院校核心竞争力的概念，阐述其特征，构建基于价值链的高职院校核心竞争力体系，解析该体系的构成要素、结构与功能。　　 第五章基于价值链的高职院校核心竞争力的提升策略，建立基于价值链的核心竞争力提升策略体系框架，体系框架包括针对高职院校核心竞争力构成要素如人才培养、品牌与特色建设等提出具体的优化策略，同时针对整个价值链系统提出整合和优化的具体措施。　　 第六章实例研究。结合前述理论及策略分析，就笔者所在G学院实际情况，进行具体的价值链分析，提出其核心竞争力提升策略，以期为其他高职院校培育和提升核心竞争力提供基本思路与有益的借鉴。　　 本文创新之处:　　 (1)针对高职院校这一“非盈利性组织”的特点，研究构建出其价值链体系。具体地，通过界定高职院校价值链上的主要或辅助价值活动，优化整合高职价值链中各价值活动，寻求价值链上的增值环节，为培育和提升高职院校核心竞争力提供途径。　　 (2)与以往高校核心竞争力研究不同的是，本文侧重价值链角度的分析，基于价值链的构成研究建立了高职院校核心竞争力体系（或模型），并结合实例提出了基于价值链的高职院校核心竞争力提升策略。