逆反心理是大学生中普遍存在的一种心理状态,当前思想政治教育中重要的阻力来源于高等学校中大学生的逆反心理。笔者认为,思想政治教育中的逆反心理是指教育者在按照社会要求和教育目标对受教育者即大学生进行思想政治教育的过程中,受教育者因为自身固有的思维模式及传统定势而产生的背离教育主体期望目标,形成与认知信息相对立的行为和情绪,从而阻碍受教育者健康发展的一种心理现象。目前学术界对于逆反心理的研究已经有了一定认识。但是,系统、深入地研究思想政治教育中大学生逆反心理的理论成果并不是很多。作为思想政治教育工作者,既要看到逆反心理的积极方面,又要看到逆反心理的消极方面及可能带来的严重后果。这种逆反心理过去有,现在有,将来还会存在,不可避免,不可消除,但是却可以被思想政治教育者所利用。本文在正确认识逆反心理的概念、表现、特点、产生原因及影响的基础上提出了有针对性的协调原则及三点一线的协调措施。在实践过程中,通过思想政治教育者的积极探索,引导逆反心理为思想政治教育所用,在促进大学生自身成才的同时,达到增强思想政治教育效果,改进思想政治教育工作的目的。