在经济全球化和科学技术迅猛发展的今天,企业组织面临者巨大的市场竞争压力和挑战,在这种背景条件下的企业为了提高自身竞争力,保持稳步持续发展,必须适应时代要求,改变传统的组织模式,进行组织管理变革。学习型组织和教导型组织作为近年来组织管理变革中的两种新型的组织管理模式,其竞争能力突出,适应范围广泛,成为目前十分流行和具有推广价值的组织形式。本文通过对国内外相关文献的探索研究以及自身的实习经验,对上述两种模式的建构过程及其异同点进行分析和比较研究,发现学习型组织与教导型组织是目前最具比较优势和竞争力的两种组织模式,也是当前中国组织形态变革的比较理想的选择模式。但学习型组织与教导型组织既具有共同性又具有差异性,两者的建构条件也不尽相同。企业组织变革应该准确地认识自身内部要素素质与外部环境条件,对两种组织模式的特点和适用性进行比较分析,在此基础上建构本企业合适的组织模式。整篇文章共分为5个章节：第一章为绪论,主要论述了本文的研究背景及文献综述,重点介绍了学习型组织与教导型组织的背景及目前研究状况,并简要介绍了本文的研究内容及研究方法。第二章介绍了企业组织模式的历史变迁与未来趋势,其中主要论述了组织管理的变革的三个部分：(1)管理模式的变革和升级；(2)组织目的的变革和升级；(3)人才培养方式的变革和升级。第三、四章,分别对学习型组织和教导型组织的理论基础、形成过程、概念、特征、创建步骤、典型案例以及评估模型进行了详细介绍,重点阐述了两种组织模式的建构过程和步骤,并创新性地建构了两种模式的评估模型。第五章,采用结构分析法,对两种组织模式的结构要素,诸如理论基础、概念、目标、建构重心及途径、对管理者和员工的要求水平、建构条件及现状等进行了比较分析,找出两者的差异,并得出比较结论：学习型组织与教导型组织作为21世纪新型的组织模式,其产生是科技进步、市场经济迅猛发展、信息化发展迅速以及人本观念不断强化的必然结果；另外,相比之下,学习型组织更带有一定的普遍性,任何一种组织都应该成为学习型组织,任何组织及成员都应该不断学习,组织不学习就会被淘汰,而教导型组织的构建具有比较高的条件和要求,并不是所有组织都可以构建成为教导型组织。