二甲双胍加生活干预对老年代谢综合征患者血清resistin、TNF-α水平的影响研究

来源 :中南大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuandt
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  本文研究了二甲双胍加生活干预或单纯生活干预治疗老年代谢综合征的效果,观察血清中resistin、TNF-α浓度及其他临床指标的变化,为临床治疗老年代谢综合征提供理论依据。   研究应用酶联免疫吸附法检测血清resistin、TNF-α浓度,同时检测FBG、TG、TC、HDL-C、LDL-C、FINS、HbA1c等临床指标,计算HOMA-IR,测量血压、身高、体重,计算BMI,并以30例健康老年人作为对照进行比较。   结论为生活方式改善和二甲双胍药物治疗加生活方式干预均能不同程度地改善老年代谢综合征患者的代谢紊乱,其中,二甲双胍药物加生活干预的方法较佳,能有效改善胰岛素抵抗;二甲双胍药物干预,能够改善临床指征,下调血清中TNF-α的表达,却不能降低血清中resistin水平,其机制尚待进一步研究。  
其他文献
创新是人的本质特征。创新教育中的“创新”,是指通过对学生施以教育和影响,使其作为独立的个体,充分发挥其主观能动性,能够善于发现和认识有意义的新知识、新思想、新事物、新方法。它的最终目标是培养高素质的创新人才,也是生物学科进行素质教育的归宿。下面谈谈笔者在初中生物教学中进行创新教育的几点做法。  一、营造良好的教学氛围  课堂中教师应“以人为本”,以学生为中心的课堂环境,营造一种尊重学生的观点、问题
一、增设课外知识,使学生产生新欲望和兴趣  首先,教师在备课时,不能只满足于“教材里有什么,就教什么”的低层次的教学思想。教材一经采用,至少一年,而关于计算机的新动态几乎每天都有,就跟看仙人下棋的樵夫一样,转眼人间已过数百年,已经不是他所处的年代了,所以,教师应该走在知识的前沿,博览群书,给学生最新的信息。  于是,我将在报纸、新闻、杂志上看到的,以《新动态专栏》的形式公布给大家。如:电脑用土豆来
今年6月,意大利前内政部长、原天民党实力派人物安东尼奥·加瓦,因受贿而被逮捕。笔者以此事为由头,有感而发,写了一篇札记,题为《“文明”社会又一耻》,发表于6月9日《羊城
刚由小学进入初中的学生,学习基础参差不齐,这就给教师的教学带来许多困难。学生学习成绩两极分化严重,普遍感到难学的英语学科分化问题更为突出。怎样帮助、指导学生增强学习英语的信心,变厌学为乐学,提高学生的整体水平,从而扭转两极分化现状,已成为每位英语课教师探讨的重要课题之一。  几年来,通过不断研究,不断实践,我摸索出一種办法,就是本着整体教学思想,分组进行教学,重视师生关系的改善、不断提高自身素质,
北京翰海二○一四年春拍圆满收槌,此次春拍设有"中国书画""油画雕塑""古籍善本""金铜佛像""紫砂艺术""石艺术""文房雅玩""明清铜炉""金铜佛像""古董珍玩""荣斋茗香""国香馆珍藏名酒"等十余个专场,三千
高校化学专业中分为四种基本的课程,而分析化学就是其中之一,它主要是由化学分析和仪器分析两大部分所组成的,而分析化学的主要教学内容不仅仅是从事化学行业工作的基础,同时也是材料、能源、生物等等的基础。而如今社会对于人才的要求逐渐提高,那么作为高校来讲,这无疑会成为所有高校关注的重点内容。所以,对高校分析化学课程教学改革和时间就是势在必得的了。  一、高校分析化学课程教学内容现状分析  高校分析化学课程
摘要:课堂是学生获取知识主要途径。因此,课堂对于学生的成长起着至关重要的作用,课堂的教學质量也就严重影响着孩子的未来。  关键词:初中数学;优质教育;教学改革  当今社会,初中生大多时间都要在课堂学习知识。因此,很大程度上课堂教学的质量好坏将影响孩子们的一生。如何才能做到初中数学课堂教学的优质教育呢?这需要孩子、父母、老师共同努力。  一、数学课堂教学的现状分析  当今社会的应试教育的弊端越来越凸
至7月20日,随着中孚实业(600595)股权分置改革方案亮相,第二批42家上市公司股权分置改革试点方案已全部公告完毕。按中国证监会高层人士的说法,这42家将是最后一批试点,之后
在新课改的大背景下,如何以课改新理念为指导,正确处理传统与创新、基础与发展的关系,怎样才能上好一堂扎扎实实的中职数学课,是我们每一个中职数学教师思考的问题。现在我根据自己几年的教学实践与感悟,浅谈新课改下的中职数学特点与教学策略。  一、中职数学特点  (一)新课标中对数学的基本理念  数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象、概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。是人们生活、劳动和
课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主渠道。然而课堂教学的时间是有限的,如何使课堂教学效益最大化,实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展,是我们每位教师必须面对的问题。在课堂教学中促进学生积极有效的学习,已成为当前课程改革的重要方向。因此,在新课程背景下对有效课堂教学的探索和研究显得尤为必要。  自2004年秋季以来,我国普通高中进入新课程改革的实验阶