批判性思维又叫逆向、反证思维。批判是一种思维方法，也是一种思维品质。它是个性充分发展的显示，是自由意识、挑战品质、科学精神的表现，是认识的深化、全面、创造的象征。批判是为了突破规则，敢于向定论挑战、向权威质疑，批判地对待人类的一切认识成果(包括优秀的文化成果)，形成面向未来的态度，对培养学生的创造精神和创新能力具有十分重要的作用。我国传统的历史教学中缺乏这种思维的培养。 为此，本文首先通过对现在的历史教学中，学生批判性思维的现状进行调查和分析，在此基础上，指出学生批判性思维培养的迫切性和可能性，进而针对批判性思维的内涵和历史学科教学的特点，进行了历史教学中培养学生批判性思维能力的实践研究，并提出具体的实施路径，以及通过本文的撰写过程，获得一些重要结论和启发。 文章的结束语指出新时代的中学历史教学应大力倡导和培养学生的批判思维，以适应时代和社会对人才不断发展的需要。