嫁接影响薄皮甜瓜果实成熟过程中乙烯生物合成及其信号转导途径相关基因表达特征分析

来源 :沈阳农业大学 | 被引量 : 1次 | 上传用户:programmelove
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
薄皮甜瓜(Cucumis melo var.makuwa Makino)是一种典型的呼吸跃变型果实,果实的成熟与乙烯密切相关。嫁接作为一种减轻和克服连作障碍的栽培技术被广泛应用,但嫁接也会降低果实品质,延迟果实成熟。本试验分别利用薄皮甜瓜‘银泉一号’和白籽南瓜‘圣砧一号’作为接穗和砧木,以花后28 d,31 d,33 d,35 d,37 d和40 d的自根和嫁接薄皮甜瓜果实为试材。首先,利用气相色谱和酶联免疫吸附(ELISA)技术测定了自根和嫁接薄皮甜瓜果实的乙烯释放量及乙烯合成相关酶的活性,确定了嫁接会延迟果实成熟。其次,利用实时荧光定量(qRT-PCR)技术测定了乙烯生物合成和信号转导途径相关基因的表达量,再利用液相色谱等技术对果实主要品质指标进行测定。最后,对转色期(花后25 d)经乙烯利处理的嫁接果实的上述指标进行测定,探究嫁接对薄皮甜瓜果实乙烯释放和品质的影响是否可通过外源乙烯恢复。旨在为进一步探究嫁接甜瓜果实成熟机理及品质调控提供理论和实践基础。主要研究结果如下:1.自根薄皮甜瓜果实的乙烯释放量在花后33 d达到峰值,而嫁接延迟了乙烯释放量的峰值至花后35 d。嫁接主要通过延迟CmACS1和CmACO1基因表达量的峰值来延迟ACS活性、ACC含量和ACO活性的峰值,从而延迟了乙烯释放量的峰值。2.在薄皮甜瓜果实成熟过程中,嫁接延迟了CmETR1和CmCTR1表达量的峰值,显著提高了CmETR1和CmERF1的表达量,显著降低了CmERF2的表达量。嫁接也显著降低了脐果肉不同糖含量,降低了果实可溶性固形物含量,提高了果实硬度。这说明嫁接影响了薄皮甜瓜果实乙烯信号转导途径相关基因的表达模式,不同程度地降低了果实品质。3.乙烯利处理仅提高了花后28 d和31 d嫁接果实的乙烯释放量,并未达到显著水平,也没有使CmACO1基因表达量、ACS活性、ACC含量、ACO活性和乙烯释放量峰值提前。乙烯利处理使嫁接果实成熟过程中CmACS1、CmACS2、CmACO1、CmRIN3和CmRIN15的表达量显著升高。这说明乙烯利处理虽未使嫁接薄皮甜瓜果实乙烯释放量峰值提前,但能使乙烯生物合成途径相关基因表达量显著上调。4.乙烯利处理使嫁接果实CmETR1、CmERS1、CmCTR1、CmEIL1和CmEIN3基因表达量峰值提前,显著降低了CmETR2基因表达量,显著提高了CmEIN3基因表达量,加快了果实软化和可溶性固形物形成,显著降低了中果肉不同糖含量。可见,乙烯利处理虽会影响嫁接果实乙烯生物合成和信号转导途径相关基因的表达模式,但并没有使乙烯释放高峰提前,也没有改善嫁接果实品质。因此,本试验表明嫁接延迟薄皮甜瓜果实成熟并降低果实品质的现象不能通过外源乙烯来恢复。
其他文献
目的 拟构建失独老人医养结合型养老模式。方法 采用观察法、定性访谈法、文献分析法等,调查了10户失独家庭、街道(社区)计生干部、卫计局(委)等相关工作人员。结果 年龄越大,失
改革开放以后,我国的城市化进程不断加快,外来人口的快速增加和城市规模的逐步扩张使城市管理的难度显著提升,传统的管理模式逐渐被“网格化”城市管理新模式所取代。作为创
随着经济社会发展与互联网技术革新,碎片化的信息模式已经改变了新时代网络用户的生活、学习习惯。短视频作为新兴的信息传播载体,具有强大的市场占有率和发展前景。笔者以自
知识图谱分析结果表明,基于裁判文书的法学实证研究成果数量总体上呈现增长趋势,但在近两年出现明显下降;基于裁判文书法学实证研究学术群体规模正在逐步缓慢扩大,但研究成果
随着知识经济和经济全球化的深入发展,知识产权日益成为品牌发展的战略性资源和提升品牌竞争力的重要因素。面对当前复杂多变的全球市场环境,如何进行专利管理,提升品牌创造力成为服装品牌参与市场竞争的重要议题。伴随着我国专利事业的快速发展,专利代理行业不断突破,在中联创和知识产权代理有限公司实践过程中,了解到中联创和业务水平不断提升,业务范围有待拓展。为此,本文从中联创和的业务拓展角度出发,按照“业务拓展方
期刊
目的探讨Wnt分泌蛋白(WISP)1在肺癌中的表达量及作用。方法生物信息学分析WISP1在肺癌及癌旁组织中的表达量,qRTPCR检测肺癌组织及癌旁组织中WISP1 mRNA的表达。在肺癌细胞中干
现场总线协议的实时性能与数据链路层协议关系密切,能否给出有效的数据链路层仿真模型,是进行现场总线实时性能分析计算的关键。本文详细探讨现场总线数据链路层协议特点,对目前
作文评改是作文教学一个重要的组成部分,是对命题、指导、行文的审核和评价的过程。从某种程度说,它直接关系着整个语文教学活动的成功,关系着学生写作水平的提高。作者以注