通草浮雕是濮阳优秀传统文化之一,创作者以中草药通脱木的茎髓为创作原料,结合画、刻等多种手法塑造出具有浮雕形式且寓意吉祥的花鸟形象,其中蕴含着丰富的美术学科知识和深厚的人文内涵。开发地方优秀传统文化并将其融入学校美术教育中极具实践价值。本课题以通草浮雕为美术单元课程的开发对象,以濮阳市第三中学七年级的学生为教学对象。一方面,将学科知识与学生的文化生活相联系,基于真实的情境和单元化课程展开持续的思考和学习,提高学生解决问题的能力,发展学科核心素养。另一方面,通过学校美术教育的途径,落实优秀传统文化的传承与发展,扩大地方优秀传统文化的认识覆盖面,用优秀传统文化中的智慧和精神内涵引领人的思想行为。本研究通过田野调查法、实践研究法、问卷调查法等方法分析通草浮雕、了解濮阳市第三中学的教情和学情、提取通草浮雕中适合学生学习的内容。综合以上,结合学生现实生活和濮阳孝道文化,确定了以《祝福》为主题的美术单元课程,划分了三个小单元《知恩》、《感恩》和《报恩》。在主题的统领下,单元与单元间、课时与课时间环环相扣、层层递进。单元下设置基本问题和小问题,在问题的探索中经历“像艺术家一样创作”的过程。从欣赏通草浮雕、以线描的形式绘画其中的典型形象到借粘土、纸张等材料体验通草浮雕的制作再到学习通草浮雕中的构图并完成艺术创作直至最后的展示评价,引导学生在不同的美术学习活动中探索通草浮雕,运用所学传达对他人的美好祝福,培育美术学科核心素养,弘扬地方优秀传统文化,厚植乡土情怀。