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“小支点”撬动机关党建“大提升”
【机 构】
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钦州日报
【出 处】
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钦州日报
【发表日期】
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2023年01期
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作为英语学习最基本的技能,阅读是学生进行语言输入的重要方式之一。但目前高中生的阅读兴趣不够浓厚,阅读动机不够强,这在一定程度上影响了阅读效果。因此,激发并强化学生的阅读动机显得尤为重要。元认知策略被证明在个体调节和控制行为以及指导学生自主学习方面是有效的。本研究试图探讨元认知策略培训对高中生英语阅读动机的影响,主要回答以下3个问题:（1）高中生英语阅读动机和元认知策略使用的总体情况如何?（2）高中
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本论文以统编版初中语文教材与中妇版《美国语文》的写作部分为研究对象,立足于突破国内教材闭环编写局限的角度,希冀通过与中妇版《美国语文》写作部分的比较,找到《美国语文》写作编写的可资借鉴之处,在此基础上总结符合我国教材写作部分实际的优化建议。本文采用的研究方法为研究整合法、比较研究法、调查研究法。具体的研究内容包括四个方面:首先,本研究对我国教材写作部分使用现状进行整体分析。基于调查问卷的数据,教材
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《义务教育英语课程标准（2021年版）》强调要加强对学生的语用意识和语用能力的培养,以此来促使学生合理地运用英语,而不是只局限于培养学生听说读写的技能。目前,研究者们十分关注初中生英语语用教学的现状,并且研究发现显性语用教学是有效的语用教学方法。提供纠正性反馈是语用教学的重要环节之一,但是纠正性反馈在显性语用教学中的作用的研究还处于起步阶段,初中英语显性语用教学中纠正性反馈的作用的研究还非常少。基
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语音是词汇、语法、阅读、听力和口语的根基,是语言得以存在和发展的基础,是语义的物质媒介。因此,语音的重要性不言而喻。但是,受考试制度的制约,有些教师只注重48个音素即音段层面的教学,而忽略了超音段层面的教学。这种现象在农村中学较为明显。语境理论近年在英语教学中应用广泛。然而,通过梳理文献发现,语境理论在英语教学上的研究主要集中在词汇、语法等方面,在语音教学方面的研究相对较少。于是本研究将语境理论应
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英语作为高中教育的一门必修课程,在整个高中阶段起着至关重要的作用。然而,传统英语阅读教学更强调教师的权威性,忽视了学生的主体地位,致使学生阅读水平不高,学生缺乏英语阅读兴趣和自信心。因此亟需一种有效的英语阅读教学模式来改善高中生的英语阅读学习现状。PACE教学模式是基于构建主义理论和交际教学理论提出的一种兼顾语言形式,语言内容和语言意义的一种新的外语教学模式。即呈现、注意、共建以及拓展。本研究主要
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“函数”作为高中数学的核心内容,贯穿于整个高中数学学习的过程,因此函数的概念作为函数内容的基础就尤为重要。函数概念的抽象性使得大部分学生难以准确理解该概念的实质含义,由于函数概念具有多元表征的特性,这与多元表征理论有着密切的联系。笔者通过大量文献资料的查阅,表明多元表征理论对函数概念教学有一定的指导作用。本文以多元表征理论为指导,以高中函数概念为例,探究如何运用多元表征理论提升函数概念教学效果。本
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国家三级课程之一的校本课程是新课改的一大亮点,本地优质资源的开发和利用成为了美术课程新课改中不可或缺的内容,不少地区开发富有民族特色的地方资源以此丰富课堂并取得成效。湖北省襄阳市的老河口木版年画是湖北地区现存的木版年画,其风格古朴,特征明显,于2011年列入国家级非物质文化遗产,从教育教学的角度来看,更是饱含艺术价值和人文价值的美术课程资源。将老河口木版年画引入高中美术课堂,基于美术学科核心素养提
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英语词汇的学习在英语学习中起到关键的作用。近年来,中外学者从不同的角度对英语词汇教学做了大量的研究,探讨了词块教学、语境理论等在英语词汇教学中的应用及其效果,但结合中学英语词汇教学的相关研究还不够深入。目前,初中英语词汇教学中教学方法单一枯燥、教学目标不明确、教学效率低等问题仍然没有得到有效解决,死记硬背词汇的现象依然十分普遍。英语词汇的记忆、辨析、运用以及词汇量的扩大依旧是英语学习的难点,对初中
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