本研究以韩中两国社会称谓语为中心,并将其功能与用法进行比较分析从而从各个层面找到他们的共同点与不同点。称谓语是人们打开交际大门的钥匙,是人们交流的第一步,并且占有着非常重要的作用。与此同时,每一种语言的称谓语都反映着使用这种语言的人们的社会结构方式、思维方式、民族文化和民族心理特点。正因为如此,掌握称谓语就比较困难,特别是对外语学习者来说更加容易受母语的影响而产生语言用法的错误。韩国语的称呼与敬语有着密切的关联,在实际应用中随着场景和情况的变化,称呼也要有着相应的变化,这对学习韩国语的外国人来说,更是不小的挑战。因此,本研究从这个问题点出发,对韩汉两国语言的社会称呼进行对比分析,并且提出适当的教育方案,以此对学习韩国语的中国学生有所帮助。第二章,在对以往研究的成果进行探讨的基础上将称谓语的概念和类型进行了整理。其次将称谓语类型部分,分成了亲属称谓与和社会称谓语,最后,对两个类型的细致分类做出了叙述。第三章,将社会称谓语分成了姓名称谓语、身份称谓语、统称型称谓语、代替型称谓语四类。并对其进行了详细的分析。具体说明现代韩国语和汉语的称呼表现的不同处,各称呼的功能与用法,实际用法,两国语言社会称呼的相同点和不同点,产生这些现象的原因有哪些等等。第四章,对韩中社会称谓语的历史变化进行了探讨,并叙述了本论文所进行的对照研究的教育意义。社会称谓语的变化将直接反应了时代的变化,与此同时,时代的变化将迅速影响到社会称谓语。因此,笔者认为在进行韩国语教育的过程中,相对于单独的社会称谓语教学的同时,教授相关的现实社会变化,将会是一种更为有效的教学途径。对于韩中两国称谓语的对比研究提出的学习方案,本文依然存在着许多不足点。本文是通过韩中两国的文化差异进行社会称谓语的对比,针对学习韩国语的中国学者提出韩国语称谓语的学习方案。由于韩中两国语言的社会称谓语较为复杂和繁多,所以,不能完整全面的进行研究。因此,本文仅对韩中两国较为普遍的社会称谓语进行了分析研究。本文还通过韩中两国社会称谓语的共同点和区别点进行了分析对比,从而提出了教育方案,但在实际教育过程中还需更加完善。