中小学教师职业生态危机是中国当前教育生态失衡的重要表现之一。传统的教师人文意识,现代教育体制的弊端以及信息社会的挑战是导致当前中小学教师职业生态危机的主要原因。学习型社会的建设、教育的终极关怀以及教师自身的职业生涯发展呼唤建设中小学教师职业良好的“生态家园”。本文应用教育生态学的全新视角,分析了中国教师职业身份、地位及师生关系的历史演变过程,分析了我国社会体制转轨、教育改革的深入以及信息时代的发展对当前中小学教师职业的压力与挑战,揭示了当前中国教师职业生态恶化背后所隐藏的思想文化环境、社会制度环境以及教育体制本身的价值缺失等方面存在的重大问题,然后根据教育世界的生命原理和生态自组织原理、人本原理与伦理管理等全新的思维范式,以营造教师职业生态良性发展的规范环境为中心,对缓解和改善教师职业生态恶化的状况提出了一些建设性的对策。最后,文章从独立人格与公共精神的角度分析了教师职业的“生态家园”所应具备的精神内核,阐发了教师“诗意地栖居”的美好畅想。