本文主要运用语篇-历史分析方法对习近平主席关于中国梦的演讲和奥巴马总统关于美国梦的演讲中所运用的语篇策略进行批评性比较分析,进而帮助读者从语言学的角度更好地解读中国梦和美国梦,并了解演讲者的目的。本研究以Ruth Wodak提出的语篇-历史分析方法为理论框架。该研究方法是跨学科的,以社会问题为导向的,并注重结合历史背景对语料进行分析。语篇-历史分析方法强调从五个语篇策略来进行文本分析。结合所选取的语料的特点,本文主要运用了其中的四个语篇策略:谓语指示策略、辩论策略、视角化策略以及强化或弱化策略进行分析。本文的语料主要选自习近平主席和奥巴马总统的相关演讲,共计9篇,其中与中国梦相关的演讲5篇,与美国梦相关的演讲4篇。作者从中共选取20个片段进行定性分析。本文作者归纳出二者在语篇策略的使用上的相同点和不同点,并进一步分析产生这些相同点和不同点的原因。本文旨在对以下三个研究问题作出解答:(1)习近平关于中国梦演讲与奥巴马关于美国梦演讲中的语篇策略是如何运用的?(2)习近平关于中国梦演讲与奥巴马关于美国梦演讲中语篇策略的使用上有哪些相同点和不同点?(3)导致这些相同点和不同点的原因是什么?研究表明,由于两位领导人演讲的目的以及中国梦和美国梦本身有相似之处,中国梦演讲与美国梦演讲中的语篇策略的使用上存在着一些相同点。例如,两位领导人都运用了“历史”辩题和“数字”辩题来使演讲更有说服力,并且运用排比等修辞手法来强化自己的观点,使人们对中国梦或美国梦有更好的理解。两位领导人倾向于选择含有积极意义的修饰语来传达他们的自信,演讲中都选取不同的视角使自己的观点得到更清楚的表达。由于中国梦和美国梦产生的历史、文化和社会背景不同,两位领导人的演讲中语篇策略的使用上也存在一定的差异。例如,习近平主席运用了“文化”辩题来突出体现实现中国梦所坚持道路的文化背景,而奥巴马则选用“事实”这一辩题进一步例证其观点。习近平主席借助排比修辞使其观点得到强化,而奥巴马总统运用排比和比较等手法在强化其观点的同时,弱化了种族歧视等敏感话题,以此来弥合分歧。本研究具有一定的实用价值。首先,本研究有助于提高读者的批评意识,培养读者从批评视角解读政治演讲的能力。其次,本文对政治演讲的批评性分析有助于提高读者的演讲水平和交际能力。最后,本文所运用的语篇-历史分析方法对英语教学具有一定的借鉴意义。