本课题是对音乐学习动力问题的研究。从哲学上看，影响一个人的学习动力包括内因和外因，本文主要从内因角度开展研究。学习动力系统包含的要素很多，主要有动机、兴趣、效能、意志、品格、情感等，而且各要素所起的作用不尽相同。本课题研究以教育理论为基础，采用问卷调查、个案研究、文献研究、比较研究等方法，剖析职业中专生的音乐学习动力不足的原因，并结合个人工作实践，提出解决的策略和方案。本论文的主要内容：第一章：主要阐述了音乐学习动力的基本概念及课题研究的理论和现实意义；第二章：主要论述了课题研究的理论依据，从动机、兴趣、自我效能、意志品格以及情感动力等方面阐述了对音乐学习动力的作用；第三章：主要是对山东省民族中等专业学校在校生音乐学习动力的基本情况进行调研，并系统分析了原因；第四章：重点阐述了解决问题的对策与建议。基于理论、立足实践、着眼未来、前瞻思考是本课题研究的指导思想，发现问题、分析问题、解决问题、服务实践是本研究的终极目标。关于音乐教育的研究以音乐兴趣、动机等方面的为多，而学生音乐学习中动力不足的产生往往不仅仅是某一方面的原因，本研究力图突破以往音乐教育研究中只注重某一方面的研究而忽略学习动力整体研究的现状，把音乐学习动力作为一个系统进行研究，为教师的音乐教学和学生的音乐学习提供一些方法和途径，以使教师更好地完成音乐教育教学任务，让学生获得主动快乐学习音乐的体验。期待本研究成果能对提高职业学校学生音乐学习成效起到一定的指导作用。