新课程标准特别强调学生的问题意识与解决问题的能力。而在思想政治课教学中存在这样一种情况，学生解决问题的能力并没有随着知识的增长而提高。这与新课标的要求还有一段差距。在高中政治课教学中运用问题化教学的方法可以充分调动学生思考问题的积极性，在面对现实问题时能够形成一套自己的解决思路。在问题化教学中教师特别重视问题设计这一环节。良好的问题是课堂教学成功的重要因素，这不仅能有效地吸引学生对政治学科的兴趣还能有效地提高学生运用所学解决现实问题的能力。问题化教学与传统教学方式相比，重视学生的主观能动性，把学生放在第一位；重视解决问题的过程，轻视问题的答案与结果；重视师生之间的合作与交流，为学生创造一个和谐活跃的课堂氛围。本文主要从五个部分对问题化教学在高中政治课教学的运用进行探讨。第一部分是绪论，主要从选题的缘由，研究方法以及国内外研究现状进行论述。第二部分是问题化教学的理论基础，主要从相关概念和一些理论方面进行论述。第三部分是对当前高中政治课问题化教学的现状与存在问题的原因进行分析，第四部分主要是问题设计的原则，包括四个原则；第五部分是针对存在的问题，实施问题化教学的策略。