随着中国社会经济水平的飞速发展，越来越多的国外企业乃至跨国公司纷纷涌进中国市场，使我国的生产方式逐渐由劳动密集型向技术密集型转变。生产方式的转变对于中等职业学校办学水平，特别是专业建设而言，是一个很好的发展契机。要加强中等职业学校专业建设，开展专业评估，建立健全督导机制是其中非常重要的环节。专业排名作为专业评估的有效形式之一，与省级示范专业评估不同，具有非常明显的优点。首先，专业排名是对调查范围内的中等职业学校专业综合指标的评价，是纵向横向的全方位评估；其次，对中职校专业进行评估、评价不一定非要排名，而专业排名研究必定要建立在示范专业评估的基础之上；再次，专业排名是由校外人士或组织对中等职业学校专业发展的内外部情况进行的全面评价。 本论文在专业评估的基础上，以党的教育方针政策、教育测量与评估理论和社会需求为依据，经过三次调查论证后建立了完整的中等职业学校专业排名指标体系。整个指标体系共有5项一级指标，19项二级指标和67项三级指标。与省级示范专业评估指标体系相比，专业排名一级指标保留了3项，赋予新涵义2项；二级指标保留了3项，赋予新涵义9项，新建7项；三级指标保留了27项，赋予新涵义的指标2项，新建了38项。每一项指标都是独立并具有独特的内涵，从各个不同的方面反映了专业建设的目标和方向。 又经过一轮专家问卷并采用层次分析法(AHP法)分析确定权重之后，笔者设计了一份数据收集表对江苏省部分中等职业学校机械(含机电)专业进行试排名实践。通过对试排名结果的精确计算和科学分柝，笔者得出了江苏省近些年机械专业建设的主要成果，同时也对机械专业的进一步发展提出了几点建议。 通过对试排名结果和各项单项指标的分析，江苏省中职校机械(含机电)专业建设成果主要体现在以下几方面。一是总体专业建设情况较好。二是重视专业教学与改革，这是专业建设的核心内容。三是学生就业情况非常乐观，这与江苏省区域优势和整体经济发展水平是分不开的。四是江苏省教育行政部门加大了专业基础设施投入，为专业的发展奠定了基础。 同时，也给专业建设提出了几方面的启示：一是苏北地区学校要加强实训基地建设和订单式只才培养模式的发展。二是苏南地区职业学校不应该忽视区域经济的重要作用，加强市场调研力度和学生就业指导工作。三是无论是省厅还是中职校都应该从各个方面加强专业教师的师资培训工作。这是专业建设的软件部分，也是专业建设的关键部分。 通过论文深入浅出的分析，突出了专业排名在专业建设中的重要作用。专业排名的研究和实践，使教育行政部门的专业建设和管理工作更加有的放矢；使中职校能够以排名指标为依据，更加加强专业建设；也使学生和家长能利用专业排名的分析和结果，找到更加适合自己的就业之路。