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语文综合性学习作为语文课程改革的亮点之一，自新课改实行至今已有十余年，语文综合性学习的出现对语文教学具有划时代的意义，因而备受语文教学界关注。自2001年新课标首次提出“语文综合性”学习的概念，语文综合性学习在理论研究和实践研究方面都取得了累累硕果，但即便如此，实际教学中仍然存在一些亟待解决的问题。本文采用的基本研究方法是通过分析初中语文综合性学习的真实案例，探究并总结当前综合性学习存在的问题，以及问题存在的形式和原因，并进一步结合综合性学习理论，提出相应的解决策略。通过本课题的研究，本文试图探索符合我们教学实际的初中语文综合性学习策略，以期能够为语文综合性学习理论和实践的探究贡献自己的微薄之力。