课堂讨论是改变学生学习方式和提高学习质量的有效方法,为了适应新课程改革和更好的指导实践,提高课堂讨论的有效性是当前急需解决的问题。思想品德课是初中学校德育的主渠道和主阵地,它不仅要帮助学生掌握课本知识,更承担着培养初中生良好思想道德品质的重要任务,是影响青少年学生人生观、价值观和世界观形成的重要阶段。有效的课堂讨论,不仅能够使学生更好地掌握知识,而且在讨论中能够引导学生把知识有效地进行内化,最终落实在行动中。随着新课改的不断深入,课堂讨论做为一种积极有效的教学方法被广大教师所青睐,多数教师会选择此方法来进行授课。但是由于诸多原因,初中思想品德课课堂讨论还存在着很多问题,它的有效性也未获得充分发挥,所以探讨初中思想品德课课堂讨论的有效性,已经成为当前中学德育教师关注的一大课题。本论文着重分析了初中思想品德课课堂讨论的有效性问题,主要包括五个部分:第一部分,对本文的研究背景进行阐述。主要介绍了课堂讨论的背景及深远意义、国内外研究现状以及本文的创新点。第二部分,从思想品德课课堂讨论的意义及原则入手,进一步剖析课堂讨论在思想品德课中的运用是当下授课中不可或缺的一种教学方法。第三部分,在对思想品德课课堂讨论的实施现状进行调查研究的基础上,详细的分析了当前思想品德课课堂讨论存在的主要问题。第四部分,针对思想品德课课堂讨论存在的主要问题,提出了存在问题的主要原因,并进行了充分的分析。第五部分,主要探讨提高初中思想品德课课堂讨论有效性的实施对策,从完善初中思想品德课课堂讨论的形式、在思想品德课中实施课堂讨论应注意的问题、提高教师队伍的教学素养三个方面切入,具体阐释了提高初中思想品德课课堂讨论有效性的对策。