随着近年来体育课程改革的推进，校本课程成为改革的热门话题，受到越来越多的学者和基层教师的关注。花样跳绳是我国的传统体育项目，操作简单、开展形式多样，健身效果明显，具有深厚的群众基础，具备引入学校体育的众多优势。本文采用了文献资料法、专家访谈法、实地考察法、个案研究法等方法对国内外花样跳绳校本课程的研究现状、花样跳绳开发和应用的影响因素、花样跳绳校本课的开发原则等方面进行全面的理论阐述，并以辽宁省某校为个案，对其进行深入走访与实地考察，深入探讨了花样跳绳校本课程的开发背景、研究了花样跳绳在辽宁省某校的开展形式、实施细则、分析了在校本课程实施过程中所取得的成效和不足，旨在为花样跳绳在全国中小学的开展提供详实的资料，促进花样跳绳校本课程的普及和推广。研究结论如下：1．校长、体育教师、学生和社区体育环境等因素影响着花样跳绳校本课程的开发与应用2．花样跳绳校本课程促进了辽宁省某校的学校体育的发展3．花样跳绳校本课程在开发和应用过程中还存在着课程权力不明确、体育教师的科研能力不够理想、缺乏课程专家指导、没有科学的评价标准等问题。本文建议从研究的结果与结论出发，寻找有利于花样跳绳校本课程开发和利用的途径，使花样跳绳校本课程得到更好的推广和发展。