随着新课程改革的不断深入,新课程理念与历史课程相结合日益密切,历史教学越来越强调人文教育,其形式也日趋多样化,而历史图片作为众多教学资源中的一种,受到广大学者和历史教学工作者的重视。在改革浪潮的推动下,已经探索出多种形式的教学模式与教学策略,为丰富历史课堂的多样性,促进学生历史学科素养的培养,开发历史图片势在必行,这既有助于激发学生学习的积极性、落实教学目标,也有利于提高学生分析、比较及归纳知识的能力,并且有助于对学生进行情感教育,培养学生形成正确的价值观、人生观和世界观。在阐述历史图片基本含义、分类、特点的基础上,分析并举例说明历史图片在高中历史教学中的价值,基于历史图片在教学中具有举足轻重的作用,要注重加强对历史图片的开发。根据课程标准的要求,开发课程资源时,注意历史图片的真实性、广泛性和系统性等基本原则,最后提出开发历史图片的途径。针对当前图片史料在高中历史教学中运用存在的问题,提出解决的办法,如教师在运用图片时要遵循科学性、有效性、典型性和时代性原则。在教学过程中,只有掌握这些最基本原则,才能更好的优化历史课堂教学。希望能为高中历史教师在课堂教学中利用历史图片提供借鉴和有益的启示,以求教师转变教学方式和学生学习方式更好地落实新课程标准的要求。