壮族传统装饰元素在现代酒店中的设计应用

来源 :天津科技大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jackydmb
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着各国各地区经济文化交流的频繁与深入推进,具有民族性与地域特色的少数民族文化正在面临逐渐消亡的危机。在此背景下,为保护文化的多样性发展,当前,世界各国都掀起了保护“非物质文化遗产”的热潮,民族文化中的各种传统元素具有超越语言、国界和种族的特征。是我国艺术文明发展的重要组成部分,也是设计工作者进行现代设计取之不尽的灵感源泉。我选择了广西铜鼓这一最具代表性的元素进行设计与改变,希望能对传承与发展民族的,世界的文化有所帮助,也是希冀自己的专业有所提升与发展,因为对于设计的打破与重组,重新让民族文化焕发光彩本身是一件极具挑战也极具意义的事情,如今壮族传统视觉元素各个组成部分在不断的传承与发展中有着一贯的脉络和丰富的精神风貌,同时也是壮族传统文化的重要文化载体,显示出深厚而独特的民族精神,壮族传统特色元素在现代空间设计中的应用在全国酒店设计飞速发展的今天为其注入了新鲜的活力,加上现如今科技水平与生产力的不断进步、各类设计软件层出不穷,为传统元素更好的运用和发展提供了更好的条件。具备民族特色的空间设计更会给人们带来前所未有的表现形式和视觉效果,使得本土化、民族化的空间设计更加贴近人的生活和情感需求。通过对壮族铜鼓等传统视觉元素中图案及工艺等进行重新的设计应用,满足人们日益增长的个性化需求,又能够满足国外消费者求新的心理需求,这对于中国民族形象在国际市场舞台上的树立也有着积极的推动作用。
其他文献
公交车联网系统是车联网概念用于城市公交车的一种方式,基于该系统的功能前端设备是网络组成的基础及核心.本文对该系统的定义及结构进行了探讨,并在此基础上开发的前端车载
中国微型汽车从80年代起步发展,经历90年代初以来快速发展,到1998年进入新的发展时期,年产销量已达40万辆,占全国汽车产销量的25%左右。回顾微车发展历程,分析新时期的竞争势态,对微车行业以国家
电子类专业单片机课程的教学,在现代高职教育中既是重点也是难点,课堂教学既要突出实践技能又不能忽视理论基础。而基于建构主义学习理论与实际教学相结合而产生的项目教学法,适
阅读教学是小学英语教学中重要的一项内容,而现阶段小学生英语阅读资源匮乏,供学生阅读的只有教材,范围较小。而且在英语阅读教学过程中,教师过于注重学生对于生单词的理解和句子的训练上,却忽视了学生对于文本内容的理解,这些都不利于学生英语阅读兴趣与成绩的提高。而英语绘本,作为一种辅助性的课外读物,特点鲜明,具有形象性、直观性,绘本中有大量生动的图片并配有通俗易懂的语言,个别难句复现率较高,这比较符合小学生
随着小学科学教学的不断发展,素质教育的目标不单单是要求学生能掌握课程所需的知识,更重要的是能有效地进行学习,提升学生综合思维能力的发展。我们在平时科学课程的学习中,一般以老师为主,学生为辅,导致很多学生缺乏主动性,学习积极性不高,思维能力没有得到全方位的拓展。因此,在当前的小学课堂教学中,我们可以改变传统的教学方式,把英国著名教育家托尼.巴赞提出的“思维导图”应用到其中,帮助学生对科学知识进行建构
近年来农业转移人口创业已成为社会关注的重要议题,但目前主要集中在对农业转移人口返乡创业问题的探讨,相对忽视了“进城创业”现象。农业转移人口在城市创业可直接促进农业转移人口的就业,进而推动农业转移人口市民化。本文运用经过授权的国家卫生计生委2015年流动人口动态监测调查数据进行二次分析,选取88321份农业转移人口(农业户口)为样本基础,以不同代际农业转移人口为研究对象,探讨了影响三代农业转移人口城
现代电子技术高速发展,国际间的电子战领域也不断升级,传统的有源雷达容易暴露自身的状态,从而带来一系列战略问题;无源雷达具有较强隐蔽性、作用距离远和生存能力强等特点而
根据技校的金属切削课程特点,提出了几种提高一体化教学质量的措施,包括改善教学条件,培养学生的学习兴趣,运用案例教学,提高学生的分析问题的能力,改进教学模式,提高教学质量和教师
尤金·奥尼尔的悲剧开创美国严肃戏剧之先河,他全方位地接受了古希腊悲剧和尼采“酒神精神”学说的影响,为这个推崇科学理性的乐观国家重新注入了悲剧精神。综观中国近二十年从“酒神精神”角度开展的奥尼尔研究,整体上侧重影响研究,欠缺文本细读;论点相对分散,总体把握不足。这就为本选题立足“情感第一性”和“原始趣味”两个原则,针对酒神精神、奥尼尔、悲剧三者间的内在关联进行深入探讨提供了学术空间。西方社会过分迷信
综合测评自2004年起沿用至今,作为实施素质教育的杠杆,引导着“应试教育”走向“素质教育”。多年来,一直面临着特定的理论困境和相应的实践问题。随着核心素养体系的提出,课程改革和考试评价改革的政策思路得以深化,这为解决综合测评的困境提供了新思路。2018年全国教育大会上,习近平总书记再次系统总结了我国教育的培养目标,指出“培养什么人,是教育的首要问题,必须把培养德智体美劳全面发展社会主义建设者和接班