健脾化滞丸治疗脾虚湿热型溃疡性结肠炎临床疗效观察

来源 :陕西中医学院 陕西中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dqwq1314
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【摘要】努力激发培养学生学习兴趣,使学生享受学习的乐趣,是减轻学生课业负担,提高课堂教学质量的有效途径。在教学中要不断改进教学方法,优化课堂教学过程,才能真正提高课堂教学质量,减轻学生负担,提高学生的素质及能力。  【关键词】初中化学教学 学生兴趣 教学质量 素质  “兴趣是最好的老师”,兴趣是事业成功的前提,也是激发学生学习热情,产生内在动力的关键。由于初中学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛、可塑性
【摘要】高中化学是一门提高学生自然科学素质的学科,也是学生普遍感到难学的学科之一。美国教育家布鲁纳说:“学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣”。在高中化学课堂教学中,合理地运用多媒体技术,既可以有效地帮助学生突破难点,又可以改变传统的教学模式,充分调动学生学习的积极性,提高教学效率,优化课堂教学。  【关键词】高中化学课堂教学 多媒体技术 优化课堂教学  当代教育理论强调素质教育,在教学过程中,占
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【摘要】科学探究作为新课改的突破口,既是学生的学习内容,也是教师的教学方法和教学方式。科学探究目标的实现是基于探究教学的开展。在本文中笔者结合着自己在实施探究式教学中的一些体会,探讨了初中化学探究式教学的一些策略,希望能够为有效实施探究式教学提供一些有用的参考意见。  【关键词】初中化学 探究式 策略  探究式教学是如今素质教育理念下所倡导的一种新型的教学方式。与传统的教学方式相比,这种探究式教学
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九年制义务教育物理《课程标准》指出科学探究提倡“以学生发展为本”、“强调科学探究过程”的课程理念。科学探究包含提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等七个环节。在初中物理新课程标准中,对学生科学探究中的“猜想和假设”环节提出明确要求:尝试根据已有经验和已有知识对问题的成因提出猜想;对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设;认识猜想与假设在科
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