人自身的自由发展过程与人类社会历史的全部自由发展过程是相互辩证统一的,人的自由发展过程属于社会历史范畴,它是在整个人类社会实践过程中从不完全自由向完全自由的历史渐进过程。美育的最终目标是实现人的自由全面发展。进入新时代,我国有了新的历史方位,美育在提高国民素养以及促进人的全面发展方面有着重要意义。从国家层面看,随着新时代我国社会主要矛盾的转变,美育在人们追求美好生活的过程中,发挥着越来越重要作用;从个人层面看,美育对自身道德情操、创新精神与能力、综合素质的全面发展等方面都发挥着重要作用。新时代大学生美育需要学校、家庭、社会和大学生自身的共同努力,以此形成合力,最终使大学生成长为真正意义上全面发展的人。大学生美育是高等教育体系中不可缺失的一部分。目前,虽然国家提倡“五育并举”的教育方针,美育在整个教育体系中也受到越来越多的关注,但还未形成科学系统的美育体系,这就降低了美育的作用。因此,在人的全面发展视域下探究新时代大学生美育具有重要意义。首先,绪论部分为基础性探讨,总结了选题的缘由与意义,论述了研究内容、方法以及研究的创新点与不足等。第二章论述了论文的相关理论基础以及美育与大学生全面发展的内在逻辑关系等,为之后分析大学生美育现状奠定理论基础。第三章从实证的角度展开,采用调查研究的方法,结合现有文献资料及理论依据,探讨大学生美育的基本情况,分析新时代大学生美育面临的困境及成因,为之后加强大学生美育提供有效依据。第四章针对大学生美育提出了相应的对策,将人的全面发展理论融入到大学生美育中去,从高校、社会、家庭和个人角度,探讨了加强新时代大学生美育的路径。从高校角度来说,完善美育课程体系、改善办学条件与硬件设施、优化校园环境与氛围;从社会角度来说,创设良好社会环境、强化网络空间主体责任;从家庭角度来说,营造良好的家庭环境与氛围;从大学生自身角度来说,提升大学生主体能力,激发大学生内驱力等。