“一带一路”倡议自提出至今,经过了几年的发展,其核心区新疆与中亚国家间的政治、经济、文化交流日益频繁,留学生来疆学习人数也在逐年增长,至2018年,已有20000余名留学生来疆学习,其中青年群体占大多数。青年是国家的希望,民族的未来,青年留学生群体如若能够具备良好的中国文化素养,在未来从事文化的传播和宣传,那么对于中国文化走出国门以及对文化传播效果都将起到十分重要的作用。因此来疆留学生如今中国文化认知在什么程度、其中国文化素养如何等相关研究便显得十分重要。基于此,本论文对新疆三所高校的来疆留学生中国文化认知水平进行了调查研究,运用文献分析法、问卷调查法,对来疆留学生中国文化中的“基本层面”、“文化符号层面”以及“传统文化层面”进行了调查研究。根据调查问卷数据结果显示:留学生中国文化认知水平总体居于中等水平,其中在留学生对中国的“宏观感知”即中国的基本情况层面,如“人口”、“国土面积”、“生产总值”以及中国的人物“成龙”、“孔子”的相关认知较为积极且认知程度较高,评价较为正面,对中国文化的热情以及参与度都持有较高涨的情绪与兴趣;但与此同时,通过数据笔者发现来疆留学生中国文化认知中也存在以下一些问题:首先,留学生群体对中国的国家形象仍然存在刻板印象及固有观念,与现如今的中国国家形象存在偏差;其次数据显示留学生群体受西方舆论的引导与影响,对中国提出的相关文化倡议、政策了解不到位,文化信息获取的途径相对单一;最后留学生在孔子学院中学习文化课的程度不够精,很多文化只是简单接触,并没有学精,掌握不扎实等现象仍然存在。针对上述问题,笔者从国家、政府、孔子学院、学校以及汉语国际教育专业学生五个角度,提出提高留学生中国文化认知水平路径以及文化走出去相关建议,国家要重视话语权的建构,打造多元国家形象;政府则需要了解国外受众的文化需求,有针对性地进行文化传播;孔子学院则要将文化课程做精做强,形成文化特色;学校可以依托身边资源让留学生实际感受体会中国文化;汉语国际教育专业的学生则需要不断完备自身,做文化传播的使者。本文的侧重点在于通过调查研究来疆留学生中国文化认知水平,探究影响其认知水平的相关因素,为中国文化传播探究有效可行的策略及路径。