话语标记语是一种普遍的语言现象。它们是一些在话语中有着程序性意义的词语或结构，主要包括一些连词、副词以及介词。尽管不同的学者对其未能从名称、定义到分类以及功能上达成一致的见解，但是大多数人一致认为话语标记语不影响话语的真值条件，在交际的过程中，对话语的生成和理解产生语用制约。关联理论认为：从说话人角度看，话语标记语是说话人使用的一种明示手段，引导和制约听话人正确理解话语；对听话人来说，话语标记语是找到最佳关联的重要途径。本文以此为理论框架，对国内颇具影响力的大学生英语演讲比赛中的50篇定题演讲稿进行了定量和定性研究，分析了高水平英语学习者在公共演讲中使用话语标记语的特征、质量和多种语用功能，得出以下结论：（1）话语标记语在大学生英语演讲中使用广泛，主要发挥着阐述观点、表示前后信息对比、推理或总结等语用功能。（2）高水平英语学习者在演讲中能灵活地运用话语标记语，倾向于使用多种类型的话语标记语，但某些话语标记语使用频次过高，也存在过度使用的现象。最后，本文旨在将话语标记语的探讨引入大学生英语演讲这个新领域，并将对日常交际中的演讲和话语标记语的习得与教学提供借鉴。