宽甸县永甸镇建档立卡贫困户产业扶持资金使用问题研究

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随着新课程改革的不断深入,传统的“灌输式”教学已经慢慢退出历史舞台,“对话教学”作为一种新的教学理念成为课堂教学的理想追求,优势在教学实践中不断凸显。在追求对话的过程中,课堂提问行为作为进行对话的主要教学手段在课堂中备受重视。然而在实际教学中,课堂提问却存在多种问题,影响对话的效果与质量。因此,探究在对话教学理念下,如何优化高中语文课堂提问是本文研究的重点。本文主要在借鉴他人理论研究的基础上,对对
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预科教育不同于一般汉语教育,其教学任务具有高强度性和应试性特点。留学生预科汉语教育起步相对较晚,在这一背景下,编写普遍适用于留学生预科汉语教学的教材是发展预科教育的重要环节之一。预科教材里应当尽可能凸显重要汉语知识点,从而达到预科留学生通过汉语水平考试的硬性要求,满足基本交际需求。上海师范大学作为上海市预科教学基地,为预科汉语教学专门编写了教材《丝路华语》。其中,《丝路华语·读写》教材里,每九课正
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多轮续写是王初明教授在2018年提出的一个提高英语学习效率的有效方法。在这种模式下,学生需要阅读省略了结尾的英语文章,并在理解的基础上根据给出的部分内容完成文章的结尾。多轮续写包括两轮续写和小说续写,该研究选取两轮续写进行研究。两轮续写要求学生进行两次连续读后续写训练,学生可以从原文中得到反馈从而达到促学效果。该方法提出以来受到广泛的关注和研究,但是针对于两轮续写的研究很少且主要集中在对学生英语写
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