【摘 要】
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随着语文课程改革的不断深入,作文教学和阅读教学脱钩的现象急需改变。本研究运用文献研究法、调查研究法和案例分析法,对通过以读促写提高写作教学效率的教学案例进行了较为
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随着语文课程改革的不断深入,作文教学和阅读教学脱钩的现象急需改变。本研究运用文献研究法、调查研究法和案例分析法,对通过以读促写提高写作教学效率的教学案例进行了较为深入的研究。首先,以语文学科的性质为基准,对当今阅读教学的误区和写作教学收效甚微的现象进行分析,找出问题,提出对策。接着,提出树立阅读也能为写作服务的意识,以此提高写作教学地位的观点,并从语文教材的利用,教师的授课方式和学生的学习方式几方面进行论述。最后,基于提高写作教学效率的总观点,以记叙文、说明文、议论文这几种作文中常见的文体为例,做出了写作紧跟着阅读的训练模式的尝试,并作了切合实际的案例分析,以期能在教学实际中提高写作教学的课堂效率。
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