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高中生数学自主学习现状调查研究
【摘 要】
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在《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称为新课程标准)大力倡导自主学习和发展学生数学学科核心素养以及基于新课程标准编写的普通高中数学教科书为学生发展数学自主学习创设了便利条件背景下,本文通过文献研究法以齐默曼教授的自主学习理论和庞维国教授的《自主学习量表》为基础,结合新课程标准的内容要求,经过筛选和预测最终确定6个维度21个类别适用于高中生数学自主学习现状调查研究的问题。调查对象为S市
【出 处】
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沈阳师范大学
【发表日期】
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2021年01期
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