从素质教育的角度来看,学生的成长包括很多方面:身体的发育、社会心理的发展、个性的形成、智力的进步以及道德品质的培养等很多方面。从人的一生来看,青春期是人生最关键、最困难、最需要理解和帮助的时期,全社会、教育部门以及家庭应针对青少年异性交往的特征和阶段采取相应的措施和方法对青少年在异性交往过程中遇到的具体问题给予帮助和正确指导。因此,对青春期学生的异性交往进行研究与探讨具有十分重要的意义。健康的异性交往可以满足青少年的心理要求,从而达到心理平衡。反之,缺乏异性交往会导致适应不良,引起性心理扭曲、性变态等问题。健康的异性交往会消除不健康的心理,有利于青少年的个性完善。健康的异性交往还可以增进青少年间的友谊,为日后获得成熟爱情奠定基础。健康的异性交往,扩大了青少年的友谊范围,使他们友谊的发展不再仅仅局限于同性同学的狭小圈子;同时,青少年通过异性交往,从对方身上学到的优点能够迁移到他们与同性的交往过程中。因此,异性交往对于发展青少年间的友谊具有十分重要的作用。但是,当前学校、家长以及社会对于高中生的异性交往的认识和看法有失偏颇。当前的中学生异性交往仍存在着不少问题。因此,引导、帮助青少年进行健康的异性交往是老师、家长和全社会义不容辞的责任。本文主要通过对学生进行问卷调查以及对教师、家长进行访谈,具体分析中学生异性交往的动机、内容、方式,异性交往的性别、学校差异及影响因素,异性交往对中学生的影响以及处理异性交往问题的策略。目的是帮助青少年正确处理好异性交往问题,建立良好的异性关系,为其终身健康发展奠基。