近年来,儿童遭受性侵害事件频发,并呈持续攀升态势,引起了社会各界对该问题的关注。目前,关于儿童性侵害的研究主要集中在儿童性侵害的状况调查、特点和原因分析,以及应对策略研究。在应对策略方面较多停留在法律完善、心理治疗和学校教育等方面,而关于社会工作服务介入的研究却十分有限。本研究旨在探索和分析小组工作在预防儿童性侵害教育中的可行路径,在理论研究和实践探索的基础上归纳形成一套实务操作模式,进而增强亲子在儿童性保护方面的意识及能力。首先,在小组开展之前,笔者通过观察法、问卷法和访谈法,了解到儿童及其家庭的现实需求和开展儿童性侵害小组的必要性。其次,依据社会学习理论和小组发展模式,对小组服务进行设计与规划,并采用小组社会工作的方法进行介入。最后,通过过程评估与结果评估综合探讨小组工作的效果,反思小组工作的得失。通过研究发现,预防儿童性侵害小组在有效达成服务目标的基础上,还具有回应需求、互惠支持、联系实际等优势。但由于传统文化与认知能力受限、服务资源与条件缺乏、专业知识与方法不足等因素的影响,该小组成效的发挥存在一定的阻力。对此,笔者根据预防儿童性侵害小组的实践经验,深入分析小组中的方法和技巧,并针对可能存在的薄弱环节归纳出了预防儿童性侵害小组的通用操作模式,为改善小组实践效果和促进其推广应用提供参考。