在经济迅猛发展、科技快速进步的时代大潮中,各个国家间综合实力的竞争愈演愈烈,涉及政治、经济、文化、军事等各个方面。其中,人才的竞争是最根本、最关键的竞争。目前,我国将培养创新型人才放在重要的战略位置,而在培养创新人才的过程中,尤其应该注意青年学生的重要地位和作用,因为他们是未来社会建设的主力军。基于此,培养青年创新型人才的工作就变得十分紧迫,可以说这是时代对我国中高等学校教育的一大考验。担负起学生创新能力培养这一重任,既是思想政治课教育的时代使命,也是思想政治课教育自身创新、发展的重要动力和内容。本文主要是对思想政治课教育和学生创新能力的培养进行研究,由四个部分组成:第一部分是绪论,主要阐述论文的选题背景、研究意义、研究现状以及研究思路和和方法。第二部分,从如下四个方面阐述思想政治课教育在学生创新能力培养中的功能:导向功能、开发功能、营造功能、调节功能。其中,(一)导向功能体现在正确引导学生的政治方向、价值取向和规范指导学生的具体行为三个方面;(二)开发功能主要表现在激发学生创新意识、加强学生创新精神、培养学生创新思维、完善学生创新人格四方面;(三)营造功能分为营造学生追求科学、崇尚真理的氛围、尊重创新人才的氛围、团结协作、拼搏进取的氛围三个方面;(四)调节功能又分调节学生心理状态、人际关系两方面。第三部分分析思想政治课教育视野下学生创新能力培养的现状及存在的问题,具体表现在两个方面方面:(一)思想政治课教育在学生创新能力培养过程中的基础地位不断加强;(二)思想政治课教育在学生创新能力培养过程中具体功能不断加强。第四部分提出加强和改进思想政治课教育,加强学生创新能力培养的若干对策,这些对策包括四个方面:(一)思想政治课教育实施者要树立正确的教育价值观;(二)思想政治课教育实施者要关怀个性心理,挖掘学生潜能;(三)思想政治课教育实施者要创新教育模式,发掘学生首创精神;(四)思想政治课教育实施者要优化课堂教学,培养学生思维能力。