“微课”是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。其中,课堂教学视频(课例片段),还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、练习测试及学生反馈、教师点评等教学支持资源。“微课”既有别于传统单一的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等资源类型,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。因为它的特殊性,而备受瞩目,引发了上自高等院校,下自小学教育等各级各类学校的关注。但就如何设计和应用微课,更好的服务于高中历史学科教学仍是一个瓶颈。本文首先就目前微课在国内外发展的状况,说明微课的出现是适应了现代教育的需求；尝试从传统高中历史教学存在的不足与微课在高中历史课堂使用后作为比较,说明微课的出现新课程背景下在提高高中历史教学的有效性方面的优势；尝试从在高中历史学科中的应用案例来探讨微课与高中历史学科教学的最佳切合点,并就使用过程中出现的问题提出可行性的对策。