学校社会工作理论视域下的青少年思想道德教育研究

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随着时代的发展,我国的教育事业经历了从“精英教育”向“大众教育”的转变,取得了非凡的成就。但同时也给青少年的成长带来了一系列问题,如学业负担过重、人际交往日趋淡薄、社会适应能力不断下降等,这些因素都是诱发青少年学生犯罪的重要因素。如何提高青少年的思想道德素质是摆在我们面前一个重要的研究课题和迫切需要解决的大问题,它直接关系到亿万家庭的幸福和未来,关系国家民族的命运,关系到我们中华民族的伟大复兴。学校社会工作是社会工作者将专业社会工作理论知识和技巧应用于教育,在学校管理者和教师的配合下,为学生提供一种有利于学习的环境与条件,使学生获得适当发展,并能适应环境,使其更好地生活的一种专业活动。学校社会工作介入青少年思想道德教育,加强学校专业社会工作者队伍建设是以人为本的体现,是专业的要求,是制度的完善,是现实的需要。不断拓展青少年的思想教育的实践路径是目前青少年思想道德建设的热点议题。本文十分关注青少年的思想道德状况,在参阅了学校社会工作和青少年思想道德教育的理论和成果的基础上,提出了学校社会工作与青少年思想道德工作在价值理念上具有一致性、在内容方法上具有可借鉴性、在实施效果上具有互补性,为学校社会工作在思想道德教育的开展提供了有力支持。本论文共分以下几个部分:第一部分:本选题的研究背景和意义,国内外现状分析以及本文的主要研究内容和方法。第二部分:学校社会工作介入青少年思想道德教育的理论基础。第三部分:苏州市WP社区的青少年思想道德状况。第四部分:学校社会工作介入青少年思想道德教育的案例分析。第五部分:结论与反思。通过理论和实际的结合阐述了学校社会工作和青少年思想道德教育的密切关系,并且在借鉴理论基础上设计了一整套学校社会工作理论下的青少年思想道德教育可行性实践模式,为青少年学生的全面、健康成长提供高水平的理论支持和智力服务。
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