短式网球发源于瑞典,于上世纪70年代正式进入到大众的视野中,从瑞典扩散到欧美等发达国家以及美洲的部分国家。从世界范围来看,当前诸多国家都只是运用短式网球对儿童进行健康或启蒙类的教育。短式网球的优势十分明确,成本低、简便快捷、操作灵活、占地小等,深受各个年龄段人们的欢迎,而且可以克服儿童不适应成人网球的缺陷,既能培养人才,同时能提升人们的健康状况与生活水平。国际网球组织对于短式网球的重视程度自上世纪90年代开始逐渐增加,国际草地网球协会在1990年开始承认并接纳短式网球;1993年,短式网球进入中国并深受青少年儿童的欢迎;1995年国际网球协会将短式网球设置了相应的制度标准,从此短式网球在世界范围内得到公认,并成为大众喜闻乐见的娱乐和健康方式。进入到我国之后,短式网球并没有获得较大的认可度,直到2000年中小学体育课程教材将其纳入课程标准范围之内,短式网球才逐渐进入小学教学当中。随之,教育部门认识到了短式网球的重要性,在2008年设置九年义务教育短式网球体系化课程,并作为“十一五”科研规划的首要课题,并在各个地方举办了短式网球短期培训班。纵观当下的教学内容,关于体育主要是传统的项目,内容和方式缺乏新意,很多项目与成人无异,影响了学生的探索,而短式网球应运而生,有效改变了这一局面,打破了僵局,极大地提升了学生和老师的积极性。本文通过文献检索法、系统分析法、统计调查法、问卷调查法对章丘地区的小学短式网球兴趣班的开展状况和未来发展进行探索和分析,分析其可行性。总的来说,当地政府、教育部门和学校老师对学生学习短式网球兴趣班是持肯定态度的,济南市章丘区从师资、政策、体育活动资金和场地等方面为开展短式网球兴趣班提供了很好的支持条件。研究表明:(1)章丘区具有充足的教育资源开设短式网球兴趣班,例如汇泉小学与周围的项目组织和俱乐部展开合作。如在其他学校开展短式网球兴趣班,体育教师、学生家长和相关部门领导都保持支持的态度。体育教师、学生家长以及有关部门领导的支持态度有助于短式网球兴趣班在章丘区小学的开展;(2)济南市政府和有关部门出台的相关政策推动了短式网球兴趣班在章丘区的开展;(3)教育部门和学校应当重视对短式网球师资力量的培养和考核;(4)政府和相关部门应当设置一定比例和规模的短式网球培养经费。本文进行的研究工作不仅为短式网球教学理论的研究提供借鉴,也希望能结合章丘区的发展状况为其他学校开设相关的课程和兴趣班提供参考。