进入21世纪以来伴随着经济和科技发展所带来的公民性失落、精神价值贬值等问题的出现,各国政府对公民教育问题极为关注,不少国家都把公民教育和公民责任感的培养提到了重要的议事日程。可以说,公民教育逐渐成为了一个世界性的教育主题。俄罗斯这个在历史反思中寻求民族振兴的国家,其公民教育伴随着社会转型正在经历着历史性的巨变。在人道化和个性化教育方针的指引下,俄罗斯学校公民教育从目标、内容到方法途径都发生了深刻的变革。本文力图将俄罗斯学校公民教育的发展融入到社会转型的大背景下,运用历史法、分析法、比较法、文献法,对俄罗斯学校公民教育的演变、现状及特点分析进行研究。全文由四大部分组成。首先,从历史的角度,梳理出俄罗斯公民教育的历史脉络和主要影响因素,重点探讨历史文化、社会因素、家庭环境等对公民教育的影响。其次,研究俄罗斯学校公民教育的实施状况,从俄罗斯学校公民教育的目标、内容、方法、途径等方面进行研究并分析其存在的问题。再次,从综合分析的基础上,揭示出俄罗斯公民教育的鲜明特点及其启示,即俄罗斯公民教育的民族性,公民教育目标的人本性,公民教育内容的系统性,公民教育系统的网络空间化,公民教育课程的现代化等。加强对俄罗斯学校公民教育的研究,揭示出其发展历程中的经验教训,对于推进我国公民教育的实施具有重要的借鉴意义。